中班科学公开课教案及教学反思《有趣的纸》优质.docx

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1、中班科学公开课教案及教学反思有趣的纸1、通过自由探究活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。2、培育幼儿探究的爱好和疼惜纸张，变废为宝，敬重劳动人民的情感。活动打算：师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等。活动过程：(一)各种各样的纸1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛视察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)2、折一折、吹一吹。(引导幼儿发觉纸的硬软及厚薄不同)3、撕一撕，比一比。(引导幼儿视察哪种简单撕破及撕纸过程中纸的改变。)4、说一说，你还见过哪些纸?(二)水中的纸娃娃(分组活动)1、通过自由探究，看一看，比一比，什么纸会吸水?;.来源屈.老师教。案网;什么纸

2、不会吸水?为幼儿打算各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。老师有意识的引导幼儿分类，并作记录。2、比一比：老师为幼儿打算同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强?3、比一比：激励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长?(三)沟通探讨，共享同伴的阅历。引导幼儿沟通探究的过程与结果，探究纸的用处，沟通幼儿已有的阅历。(四)情景感知体验理解。观看录象，向幼儿介绍纸的独创者，造纸的过程，激发幼儿对科学的爱好和对科学家的崇敬之情。说一说：我们应当怎样疼惜纸张?(五)好玩的纸制体育玩具。老师供应多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探究创新，老师激励幼儿想出不同的玩法。老师引导幼儿合作玩。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。