中班科学活动教案及教学反思《有趣的沉浮》范本.docx

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1、中班科学活动教案及教学反思有趣的沉浮孩子们在户外嬉戏时发觉飘落的花瓣浮在水面上，随着水波漂浮，孩子们便产生了疑问为什么花瓣会浮在水面而树枝沉在水底呢?为了满意幼儿的新奇心，引发幼儿的探究爱好，设计本节活动让幼儿在操作中探究沉浮的隐私，并对沉与浮的现象的视察做出简洁的分析、推断和推理，丰富孩子们的阅历，培育对科学探究的爱好。活动目标：1.感知物体在水中的沉出现象，学会运用简洁符号记录结果，表示物体的沉浮。2.初步探究使物体沉下去的方法，体验探究嬉戏的乐趣。3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动重点难点：活

2、动重点：在试验活动中，探究物体的沉浮，尝试用简洁的符号记录上浮和下沉。活动难点：探究变更物体沉浮的方法活动打算：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球;脸盆、记录单、彩笔。活动过程：一、初步感知，相识沉与浮1.创设情境，相识试验材料，激发幼儿探究欲望。来了很多的物品宝宝，我们相识一下它们：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球，它们要到水里玩，玩一个沉浮嬉戏。2.揣测物体在水中的沉浮，讲解沉浮符号结合材料，让幼儿揣测物体的沉浮。相识记录沉浮的符号↓和↑。二、探究物体在水中的沉出现象并记录结果1.幼儿分组进行试验，激励幼儿尝试多种材料试验，

3、视察不同材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果。(规则要求：小挚友们卷起袖子，要轻轻的把材料放入水中，试验结束后用毛巾擦手。)2.共享探究结果试验的结果和刚才揣测的是否一样?刚才在试验中发觉了哪些东西沉下去，哪些会浮起来?小结：在操作中，我们发觉树叶、海绵纸、塑料瓶盖、木质积木浮在水面，玻璃球、金属螺丝、石头会沉到水底。三、引导幼儿尝试变更物体在水中的沉浮状态1.探究：怎样使浮在水面的东西沉下去幼儿操作尝试：现在浮在水面上的物品宝宝，它们想到水底去看一看，让我们来帮帮它们，想方法让它们沉下去激励幼儿尝试运用协助材料2.幼儿相互沟通、共享自己的方法。小结:把比较轻的物品用捆绑、压、装袋等方法变重，

4、它们就能沉下去。由此我们知道加大物品重量能让浮在水面的物体沉下去。四、沉与浮在我们的生产和生活的应用救生圈、救生衣的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。<文章.出自屈老师教案网.>老师总结：沉出现象与人们的生产、生活密不行分，它广泛应用于工业、农业、国防等领域，能为人类做很多事情。五、活动延长小挚友回家后可以和家人一起玩沉浮的嬉戏，想方法让沉下去的东西浮现来，让浮现来的东西沉下去。活动反思：将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿供应足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探究，让幼儿去感知、去探究，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发觉，借助这种隐性示范，激发幼儿主动探究，从而发觉水的隐私，萌发幼儿探究科学的爱好。尽可能地满意幼儿在已知的生活阅历中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教化教学的有效性。幼儿之间相互沟通、大大的提高了幼儿的语言表达实力和思维实力，帮助幼儿培育对科学探究的爱好以及科学素养。