大班数学优秀教案及教学反思《春天的秘密》精品.docx

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1、大班数学优秀教案及教学反思春天的秘密1、在故事情境中尝试用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数，积累数数阅历。2、在听听、讲讲、做做中初步感知春天里动物的改变。教学打算：PPT课件，幼儿操作人手一份练习数数的记录纸、笔。教学流程：引出故事观赏故事,集体尝试幼儿操作，个体练习共享沟通。教学过程：一、引出故事1、简洁沟通春天的隐私。2、小结：小草变绿、种子发芽、花儿开放我们发觉了这么多春天的隐私。接下来，我们一起来听一个故事，看看春天到了，动物挚友有些什么改变。二、观赏故事(一)讲解并描述故事第一段数青蛙(6只青蛙，方位区分)1、青蛙在洞里睡大觉，它们已经睡了一个冬天了。突然，外面想起了轰隆隆

2、、轰隆隆的声音，把青蛙们给吵醒了，它们一个个爬出了泥洞。2、提问：青蛙们原来在泥洞里做什么?轰隆隆的声音吵醒了几只青蛙?屈,老师.教,案,网你是怎么数的?先看到的一部分青蛙数量记在心里，再接着往下数完。你觉得和一个一个数哪个方法快一点呢?我们一起用这个好方法来数一数。(二)讲解并描述故事其次段数乌龟(8只乌龟，大小区分)1、青蛙们打算找挚友问一问，是谁在敲大鼓，它们走着走着，碰见了一群也喜爱冬眠的动物。2、提问：猜猜是什么动物?一共有几只乌龟?你用了什么好方法数出来的?他先记的是哪一部分的乌龟?有几只?3、请幼儿帮助青蛙询问乌龟：是你们在敲大鼓吗?放录音回答：不是呀，我们也是被大鼓声叫醒的。(

3、三)讲解并描述故事第三段数狗熊(7只狗熊，大小，颜色，方位区分)1、青蛙们接着往前走，望见了一群狗熊挚友。2、提问：你能快速数出有几只狗熊吗?你是记住了哪一部分的狗熊数量再接着往下数完的?谁有不同的方法?你认为是狗熊敲的大鼓吗?为什么?3、狗熊也说它们没有敲大鼓，那么，你觉得会是谁在敲大鼓?轰隆隆的声音究竟是什么呢?4、老师小结：原来春雷敲大鼓把冬眠的动物都叫醒了，它在大声地告知大家：春天来到了，天气温煦了，大家快出来玩。三、幼儿操作1、我们去找找，春雷还叫醒了哪些冬眠的动物，其它的动物挚友有没有发觉春天来到了。2、明确要求：看看你找到的是什么动物，将动物的贴纸贴在空格内;再用接着数的方法数数

4、一共有几只动物;然后将相应的数字宝宝圈出来。3、幼儿练习，老师视察了解幼儿的数数，并激励先操作好的孩子相互沟通自己的发觉。四、共享沟通1、你找到了哪些动物挚友?它们的数量是多少?这些挚友原来在哪里?2、沟通不同的接着数的方法。你是先记住了哪一部分再接着数完的?3、小结：大家先看了记在心里的部分并不一样，但你们都用了接着数的好方法，大家都很棒，难怪这么多春天的动物一会儿就被你们找到并数出来了。五、延长：春雷叫醒了冬眠的动物，也提示了其它动物快快出来看春天的美景。接下来，我们一起到幼儿园的小花园去看看找找春天的动物挚友吧。教学反思：把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子驾驭，还要有新奇好玩的环节和语言来引起孩子的留意，并让孩子们主动的去想、说、做。激发幼儿学习数学的爱好，幼儿只有通过动手操作，才能逐步体验抽象的数学概念，活跃思维。让小挚友在玩中学，趣中练，乐中长才能。总之，在幼儿数学教化的过程中，应尽可能联系儿童的生活阅历，创设思索操作的问题情景，把抽象的数学概念详细化、好玩化，用以人为本的教化理念，充分考虑幼儿的学习特点和生理特征，用自身的教化热忱和心情去感染带动孩子学习数学的欲望，产生对数学的情趣。令幼儿在数学的海洋里尽情游玩，让数学变成一种好玩、好玩的嬉戏。