大班数学优质课教案及教学反思《认识钟表、整点》精选.docx

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1、大班数学优质课教案及教学反思认识钟表、整点1、初步了解时钟的表面结构，刚好针、分针的运转规律，学会看整点。2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。在大班数学课程安排里，相识时钟是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的相识，但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是惊慌而又遵循时间规律的。幼儿通过相识时钟，了解时针、分针的运转规律，相识时钟上的整点，知道钟(手表)等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是同等的。从而教化幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表一、谈话谜语导入珍宝们，早上好!今日我们班来了这么多客人老师

2、，我们和他们打个招呼吧。哦，告知大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。他的名字叫多多，他可聪慧了，你们情愿和他交挚友吗?可是他有一个要求：必需猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。(出示课件)能猜出来吗?幼儿：表师：对，是钟表，你见过钟表吗?在哪见的?(幼儿自由回答)多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧!(出示课件)幼儿初步相识不同的钟表师：那你知道钟表有什么作用?二：相识钟面钟表的用途可真大呀?现在请小挚友细致视察这个钟表上都有什么呀?1、数字宝宝有哪些数字宝宝?(1-12)它们是怎么排队的?(课件演示)幼儿：哦，从1到12，从小到大转一圈。和幼儿一起用手画一画。2、时针和

3、分针钟面上还有什么?有几根针?两根一样吗?师：呀小挚友真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针;长长的，细细的叫分针;我们一起叫叫它们的名字吧!3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么?幼儿：短线有几根短线，(12)对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢?，!来源:屈,老，师教.案网今日呀它们就要给小挚友演示演示，你们可要细致看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢?(课件演示)幼儿：分针快，时针慢。分针走一圈，时针走一格师小结：分针走一圈，时针就走一大格。但是它们都是朝着同一个方向转，这叫顺时针方向转动。三、相识整点1、好，今日老师也带来一个钟表，我

4、们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的?幼儿二次感知运转规律师总结：分针走一圈，时针就走一大格。那小挚友知道现在是几点呀?幼儿：1点或12点师：这是一点整，分针指着12，时针指着1。小挚友再看看，时针从1点起先走，当他走到2点时，分针走了多少?(一圈)那现在分针指着几?(12)时针指着几?(2)现在就是2点整。2、依次拨表，相识3、4、5、6点整3、小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。四、巩固整点1、今日我们跟着多多相识了钟表，好兴奋呀。钟表是多多最好的挚友，那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的?(出示课件)多多的一日生活这是几点?多多在干什么?2、刚才我们相识了整点，小挚友

5、再看看这几个表分别是几点?们的分针都指着几?幼儿一起小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。3、肢体动作表示整点小挚友表现的太棒了，多多想考考你们，想请你们用自己的身体动作来表示时间。五、集体操作钟表帮助多多合理地支配了他一天的生活，那小挚友的一天又是怎么过的呢?1、出示图片，幼儿集体拨表2、请个别小挚友示范3、集体验证(提示幼儿在拨表时按顺时针方向)六、嬉戏：灰太狼灰太狼几点了老师扮演灰太狼，小挚友扮演羊羊规则：羊羊问灰太狼灰太狼几点了?灰太狼拨表，羊羊认表，只要是望见月亮出来，羊羊就要藏起来。背捉的小挚友再当灰太狼。教学反思：运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发

6、幼儿的学习爱好，使幼儿体会到生活中到处有数学，感受到数学与现实生活的亲密联系。活动中支配了视察、操作、争论、沟通、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发觉钟面上有些什么，在沟通中，孩子们把自己在平常积累的阅历表述出来，大家相互借鉴、相互补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获得学问的实力。在沟通中，较优秀的孩子充当小老师的角色，一部分小挚友在小组学习中得到了帮助，轻松开心地获得学问。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作沟通中构建自己的认知体系，同时获得了主动的情感体验。在整个教学过程中，老师凡是孩子能独立思索、合作探究发觉的老师决不包办代替。做到让孩子多思索、多动手、多实践，自主探究、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参加程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充溢朝气与活力。