大班数学公开课教案及教学反思《按远近排序》汇编.docx

《大班数学公开课教案及教学反思《按远近排序》汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学公开课教案及教学反思《按远近排序》汇编.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班数学公开课教案及教学反思按远近排序1. 通过让幼儿动手操作、比较，发觉物体的排列规律并进行排序。2. 培育视察、比较实力和初步的推断推理实力。1.教具：黑白序列的排序图样。2.学具： 幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排排队花片黑白方块若干。3.环境创：小动物的家。(一)以小挚友为小动物布置新家引入课题。(二)幼儿自主探究物体简洁的排序规律。1.幼儿分组操作。a 铺地砖：供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色改变规律排序。b 围围墙：供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c 做彩链：供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。d

2、种树：供应高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形态、高矮不同的规律排序。评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题的过程。屈.老师.教.案网出处在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。2.自主探究活动内容的沟通：1. 取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?2. 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，老师强调规律性。3. 针对幼儿的怀疑进行探讨。4.师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形态、颜色、数量等多种特征排序。(三)出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;其次张蝴蝶不变，小花逐一削减

3、;第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多)。评析：幼儿通过视察、比较，发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步推断推理实力的训练。(四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。(五)观赏黑白序列老师出示黑白序列，让幼儿视察找寻序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。(六)设计黑白配小毛巾1. 运用以有的排序学问设计一条黑白配小毛巾。2. 幼儿介绍自己设计的黑白配小毛巾，说明排序规律。视察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿相互沟通。评析：让幼儿带着问题视察生活，将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培育幼儿对数学活动的

4、爱好，促进其创建实力的发展。活动反思：孩子们刚参与完秋游不久，对于出去游玩很感爱好，所以在按规律排序的数学活动中，我为孩子创设了去游乐园游玩的情景，让他们在玩中学活动中，我把制定了目标:1、能依据事物的大小、颜色进行有规律的排序。2、情愿进行数学操作活动。为了达到目标一，我带领孩子进入到游乐场，孩子们一进游乐场立刻就发觉了游乐场座位是根据规律来排队的，孩子们在我的引导下都能大声说出椅子排队的规律：一张黄的、一张绿的、一张黄的、一张绿的。选择自己喜爱的颜色入座后，紧接着游乐园里就出现了一群排着队伍走出来的图形宝宝，他们也是来幼儿园参与秋游的。我们一起找到了他们排队的方法，是根据一个大的、一个小的

5、的方法进行的排列。我让孩子猜猜，队伍后面还会跟着哪个图形宝宝，也就是让孩子接着跟着规律进行图形的排列。之后还用相同的方法，我们一起发觉了另外一个班的图形宝宝，他们是依据一个黄色、一个绿色的队伍来排队的。怎样发觉这样规律，我让孩子用小嘴巴把他们排队的依次念出来，从他们念的过程的同时，也就发觉了这里面存在规律，把这个规律说了出来。之后让孩子进行的操作活动，也同样接着围绕游乐场创设肯定的情景：游乐场的工作人员遇到了一些麻烦，要请你们来帮帮忙。我设计的操作内容分别是：1、图形排队;2、铺小路;3、串项链;4、种花。供应四种操作材料，是让孩子可以自由选择喜爱的材料，感爱好的内容进行练习，让他们能够在玩中学。因为操作材料比较丰富、有多样性，而且色调艳丽，所以孩子们操作的时候都比较投入，做玩一个还想再做一次。假如时间允许的话，我想请孩子们到每个操作小组去玩一玩，学一学。