大班科学公开课教案及教学反思《小鸟入笼》优质.docx

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1、大班科学公开课教案及教学反思小鸟入笼1、会自己探究制作小鸟入笼玩具，能正确把握小鸟身体的比例。2、会玩小鸟入笼玩具，发觉转动速度与小鸟入笼的关系，体验视觉暂留现象的奇异。活动打算：每组一个制造好的小鸟入笼玩具，硬卡纸、筷子、彩笔、胶水、其他会转动的玩具。活动过程：1、老师出示小鸟入笼玩具，给小挚友变个魔术，吸引幼儿制作爱好。2、老师将小鸟入笼玩具每组放一个，请幼儿自由探究制作方法。(1)在一张硬卡纸上画上小鸟，重点指导幼儿画小鸟时要驾驭身体的比例。;.来源屈.老师教。案网;提示幼儿给小鸟图上美丽的颜色。(2)在另一张纸上画鸟笼，在两张纸的中间夹上筷子粘贴在一起即可。3、引导幼儿玩玩具，双手来回

2、搓动筷子，即会出现小鸟入笼现象。在玩的过程中发觉手的转动速度与小鸟入笼的关系，体验视觉暂留现象的奇异感受。活动延长：老师出示更多会转动的玩具，引导幼儿到区域中去玩，了解不同玩具转动的隐私。活动反思：活动一起先，我带幼儿观赏鸟的图片，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜爱的鸟，为激发幼儿的学习爱好，我让幼儿分组探究，依据幼儿的讲解并描述，有机智活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是敏捷地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的学问。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节鸟的特征的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象，吸引了幼儿的留意力，以上环节我通过各种教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。幼儿科学教化仅靠集体活动是不够的，因此我认为还要让孩子们在日常活动中接着探究鸟的世界，让这一活动延长到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。