大班音乐优质课教案及教学反思《小鸟爱妈妈》例文.docx

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1、大班音乐优质课教案及教学反思小鸟爱妈妈1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美妙情感和美丽抒情的乐曲旋律。2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。活动打算：画有小鸟爱妈妈幻灯片若干幅、打击乐器若干活动过程：一、故事导入今日老师给我们小挚友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。二、观赏音乐小鸟爱妈妈师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦哺育小鸟，小鸟也像小挚友们一样很爱自己的妈妈。来.源屈.老师教.案网，今日，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。1、幼儿完整听乐曲，激励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。师：请小挚友细致听音乐，可以随音

2、乐自己编动作，留意听完后告知老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈似乎在干什么?2、再一次观赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，激励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。(1)观赏第一段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么?请用动作表演出来。小结：这段音乐欢愉快泼，似乎看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里华蜜、欢乐地生活着。(2)观赏其次段音乐。师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照看生病的妈妈。小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟

3、细心照料、关切妈妈。(3)观赏第三段音乐。师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你似乎看到的事表演出来。小结：这段音乐美丽抒情，鸟妈妈复原了健康，带着小鸟在树林里又过起了逍遥自在的生活。3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的相识，尝试用乐器演奏。师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里欢乐地生活着;其次段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈复原了健康。三、尝试活动，即兴舞蹈小乌爱妈妈。师：小鸟多爱妈妈呀，我们小挚友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您

4、歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。活动反思：感受音乐，体验音乐是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参加体验，主动探究，主动实践，培育了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在开心、轻松的教学环境中获得学问，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培育。针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破：一、以激发学生的爱好为主线。依据二年级学生的留意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我着重把激发他们的学习爱好当作主

5、线，让他们主动来学习。比如从上课一起先，我就走到到孩子们的中间，引导学生进入情境，来到动物园，导入小乌鸦的出现。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随电子琴兴趣盎然学唱歌曲。在学会的基础上，有机地引导学生进行歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧环环紧扣，动静交替，学生们始终爱好高涨，其乐融融参加其中。轻轻松松的完成教学任务。也切实体现了老师为主导，学生为主体的教学理念。二、注意科学学问的有机渗透。我个人始终认为，一节音乐课，不应当仅仅满意于歌曲的学习，也应当重视学科整合与相关科学学问的传授。让学生在潜移默化中得到学问的积累。比如：在小乌鸦欢迎同学们时，我顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及闻名的乌鸦反哺等。学生们睁大眼睛，静静的听着，这种讲解，不仅激发了学生的探究爱好，也加深了学生们对唱曲的理解。歌曲学完之后，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。当然，我也有许多不足之处。比如说：节奏训练有所忽视，课堂上不敢大胆放手给学生，教唱的形式和方法还有待改善。