小班游戏优质课教案及教学反思《爱护小树》精品.docx

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1、小班游戏优质课教案及教学反思爱护小树1、 让幼儿练习听信号快速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。2、 幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。活动预备与环境创设：1、 制作小树一棵。2、 场地布置如右图。活动过程(一)起先部分 。做预备运动，活动身体。师：小挚友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动)(二)基本部分1、 出示小树，引出嬉戏。师：小挚友，

2、你们看看这是什么?(小树)哪个小挚友能告知老师和小挚友，树有什么好处?屈;老师.教，案网出处(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫爱惜小树。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小挚友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。2、 老师交代嬉戏规则师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小挚友站在圆内用手扶着小树。圈上的小挚友就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱惜。这时，扶树的小挚友可以随意叫一个小挚友的名字，比如：XX，请你来护树。一、二、三!说完就松开手，被叫到的小挚友就要立刻跑上去扶住小树，两人沟

3、通位置。假如被叫的小挚友在叫他的小挚友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小挚友反应最快，最注意。3、 老师提要求师：(1)扶树的小挚友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。(2)扶树的小挚友要在数完一、二、三后才能松开小树。(3)圈上的小挚友不能推挤。4、 起先嬉戏老师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题进行提示，让幼儿更清晰嬉戏的规则。5、 分组进行嬉戏幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的机会。(三)结束部分老师对活动状况进行评价。师：小挚友今日玩的快乐么?大家表示的都很好，都能遵守嬉戏的规则。(找出未能扶住小树的缘由)我要表彰XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小挚友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。