小班科学公开课教案及教学反思《有趣的传声筒》范例.docx
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小班科学公开课教案及教学反思有趣的传声筒1、幼儿通过嬉戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清晰，实心的传声筒传出的声音不清晰。2、在嬉戏中激发幼儿的求知欲、新奇心，培育他们喜爱玩科学小嬉戏的爱好。二、活动打算：1、幼儿已有玩静静话嬉戏的阅历。2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。3、记录单一张。三、活动过程：(一)幼儿玩纸筒。1、引导幼儿视察纸筒的外形特征。(出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的?2、激励幼儿自由玩纸筒。3、幼儿沟通嬉戏玩法师：刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)(二)引导幼儿用纸筒玩静静话的嬉戏，体验空心的传声筒传出的声音清晰。启发幼儿玩静静话嬉戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好挚友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。(1)师生互动玩静静话嬉戏。(2)幼儿自由结伴玩静静话嬉戏。师：刚才你听到了什么?我们一起告知大家。小结：今日我们发觉这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫传声筒。(三)幼儿与客人老师玩静静话的嬉戏，体验实心的传声筒传出的声音不清晰。1、幼儿与客人老师嬉戏。老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩嬉戏，这次跟谁玩呢?
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