幼儿园中班体育课教案详案反思《我和鞋盒做游戏》范例.docx

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1、幼儿园中班体育课教案详案反思我和鞋盒做游戏中班已能娴熟驾驭各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加嬉戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高身体的敏捷性和反应的灵敏性，是本次活动主要设计思路。体育活动假如每次都是仿照老师的动作，那么就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创建性就简单受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料，变废为宝，设计体育活动。（教案出自：屈老师教案网）在玩鞋盒活动中激励亲自尝试，提出多种玩鞋盒的方法，并进行相互沟通，目的旨在培育的创建性和自信念，使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了的基本动作，又培育了的英勇精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤

2、琴先生的活思想。活动目标：1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。2、促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。3、促进幼儿创建性思维的发展。活动打算：1、每人一个鞋盒2、垫子4个，大箩筐8个(其中4个箩筐内装各类玩具若干)活动过程：一、起先部分：师：今日我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。(老师带领幼儿拿着鞋盒随音乐喜洋洋做动作)基本部分 ：1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，满意玩的欲望。师：现在每个小挚友手里都拿着一只鞋盒，今日鞋盒宝宝要和小挚友们一起来玩嬉戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)当心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿

3、：双脚夹着鞋盒跳;（教案出自：屈老师教案网）双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒渐渐走;边走边拖着鞋盒;)2、老师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告知我你是怎么玩的吗?我们蹲下来，看的更加细致一些。(请全体幼儿蹲下)(请若干幼儿上来表演，老师在一旁讲解)3、.幼儿合作玩，进一步探究鞋盒的不同玩法师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。(幼儿再次玩鞋盒，老师巡察指导，激励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，老师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成肯定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑

4、或者是手脚着地屈膝爬等)4.学习跨跳的技能师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想方法过去啊?你们和好挚友也搭起来试试看!看看谁想出方法来了。(幼儿自由探究过山坡的方法。)师：小挚友真聪慧!大家来教教老师，怎么才能过山坡啊!老师示范跨跳动作，并与孩子一起用跑用力跨蹲一蹲概括动作要领。师：请小挚友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。(幼儿练习时，提示幼儿依据自己的实力选择不同高度联系跨跳。)嬉戏：送玩具师：小挚友们快过来。鞋盒先放在旁边。幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，老师接起电话，随即告知幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗?

5、幼儿：好师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真好玩，最左边的山坡最矮，渐渐的渐渐的高起来，始终到最右边山坡才最高。那小挚友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就静静的到这条路的路口排好队。幼儿自由选择路口并排好队伍。师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?幼儿第一遍嬉戏。师：天线宝宝在家吗?幼：在家!师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小挚友们真英勇，都是用

6、跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小挚友最先把玩具送到天线宝宝家?幼儿其次遍嬉戏。老师小结幼儿活动状况。师：今日我们都很精彩，都完成了任务。放松整理部分 ：师：让我们一起来跳个欢快舞吧!老师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩捶背，挥手等放松动作!场地布置：玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两个平放的)鞋盒 家玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两个竖放的)鞋盒 家玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两层平放的)鞋盒 家玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两层竖放的)鞋盒 家课后反思：依据规程的精神，结合理论，依据本班目标选择内容，采纳多种手段、途径和有效的活动形式组织活动。依据不同的水平，设计了不同要求的活动，激励向高一层次发展。在练习中，让依据自己的水平进行活动。让扮演小动物，引发了想活动的要求，对老师设计的活动感爱好。然后进行正确的示范，给以正确的认知。练习时分二步，第一步，让按现有水平进行练习，简单达到要求，不给以难练的感觉，从动作及心理上给以肯定的余地。其次步，启发引导向进一步的要求发展，提高的动作水平，老师以激励为主。