幼儿园中班科学教案《买菜》优质.docx
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1、幼儿园中班科学教案买菜活动目标:1、通过买菜活动,了解常见菜的特点,体验买菜的欢乐。2、在操作与嬉戏中,使幼儿获得分类、数数及数物对应的阅历,并促进交往实力的发展。活动打算:1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物3、幼儿用卡片、篮子、电话机等活动过程:一、回忆沟通买菜的经验(了解常见菜的特点,共同共享买菜的欢乐)师:前几天,陈老师带我们一起到菜场上去买菜了,你们觉得快乐吗?那让我们一起来看一看吧。1、 播放课件师:看了刚才的录象,谁来说一说,你那天买了什么菜?为什么买这种菜?你是怎么买的呢?2、 幼儿沟通(老师引导幼儿从菜的名称、特征、养分、买菜
2、的阅历等方面加以沟通)3、师小结:菜场上的菜可多啦,有的买了蔬菜,有的买了鱼,有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的养分,所以,我们小挚友要样样菜都爱吃,我们的身体才能长得棒。二、给菜宝宝分家1、师:今日,送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了,这样,买菜的人就觉得很不便利,你们有什么好方法吗?(让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的?引导幼儿说出把菜分类放开)师:按小挚友的方法要安好几个家,可陈老师只安了三个家,你们同意不同意?(与幼儿一起探讨,了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。)2、幼儿操作活动给菜分家师:现在请小挚友帮助叔叔把菜送到菜场去,送菜时看清晰你拿的是什么菜,应当放在哪个家?并把家里的
3、菜放整齐。3、 老师带领大家巡回检查三、角游:买菜打算(创设菜场环境):(1)协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨,老师和其他孩子为买菜人(2)顾客每人一蓝子,内有数物卡。1、师:刚才我们把菜送到了菜场,可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢?怎么办?(协商4名幼儿做卖菜人)2、电话铃声介入:阿姨:你是中2班的陈老师吗?我是厨房里的阿姨,今日厨房里的菜不够了,阿姨请中2班的小挚友帮帮忙、买点菜,行吗?3、阿姨给我们开好了购菜的菜单(老师出示两种菜单):看看菜单上说的是什么?看清晰了以后,你可以自己按菜单干脆去买菜,不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买?(引导幼儿视察探讨,理解菜单的含义)4、幼儿嬉戏(对第一次很快完成任务的幼儿给其供应其次次机会,难度加大)5、买完菜的幼儿相互沟通:你买了什么菜?买了多少?也可相互检查是否正确。(还可以激励幼儿向客人老师去沟通)
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