幼儿园大班语言故事教案《买梦》汇总.docx

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1、幼儿园大班语言故事教案买梦梦是特别奇妙、神奇的，有很多现实生活中无法做到的事情，有可能在梦中都一一实现。梦对于小朋们来说，总是充溢了幻想与憧憬。买梦是一则生动好玩的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠听梦-想梦-买梦-做梦这一过程，情节的发展符合幼儿思维特点，故事能抓住幼儿的新奇心，引发幼儿的思索和想象。纲要中指出幼儿的语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。买梦这一语言活动无非是符合大纲要求的。这个故事想象描述的空间特殊多，幼儿也有机会大胆想象，用美丽的语言描述自己的梦。活动目标：1、喜爱听故事，理解故事的主要

2、内容，丰富词汇和语言。2、大胆想象，尝试用美丽的语言描述自己的梦境。3、喜爱观赏文学作品，感受作品带来的美丽意境和生动的故事情节。活动重点：理解故事的主要情节，感受故事的美丽意境。活动难点：大胆想象，用美丽的语言描述自己的梦。活动打算：阅历打算：1、幼儿有做梦的体验。2、有绘画的基础。教具打算：1、多媒体课件。2、播放课件的电脑，投影仪，音响设备。3、油画棒，长廊画画纸。活动设计：一、谈话导入，激发幼儿的爱好。师：你们知道吗？昨天晚上老师睡着了做了一个梦，梦见老师和你们这些小珍宝在一起玩嬉戏呢！老师可快乐了。问：你们做过梦吗？你们都做过哪些梦？你们喜爱做梦吗？有很多的小动物也和小挚友们一样可喜

3、爱做梦了，我们一起来听听它们都做了什么梦吧！二、活动过程：幼儿观看课件，观赏故事。1.播放动画-小松鼠听梦部分.（小红鸟和小黄鸟做的梦）问：小红鸟做了个什么梦？小黄鸟做了个什么梦？师：它们的梦可真美，小松鼠听了可艳羡了，它也好想做一个梦，它做梦了吗？我们来看一看吧。2.播放动画-小松鼠想梦（小松鼠回家后的情景）师：小松鼠做梦了吗？（没有）没有做梦，它的心里很难受，它想了一个什么方法？（拿了一分钱去买梦）它会买到梦吗？它会向谁去买梦呢？我们抓紧一起来听一听，看一看。3.播放小松鼠买梦动画幼儿情景表演:问：小松鼠最先向谁买梦？红鲤鱼卖给它了吗？红鲤鱼是怎么说的？接着小松鼠又遇见了谁？（白天鹅）它是

4、怎么说的？最终小松鼠又遇见了小白兔，它又说了什么呢？（谁来当小松鼠，学小松鼠去买梦，幼儿角色表演。）买到梦了吗？小松鼠买不到梦，心情会怎样？（难受）可是小松鼠回到家发生了一件不行思议的事情？你们想知道吗？4.播放小松鼠做梦的情景。问：小松鼠做梦了吗？他做了什么梦？小松鼠做梦了心情是怎样的？小松鼠的梦是买来的吗？师小结：原来梦是用钱买不到的，梦不是一样东西，它不能买也不能卖，它不能借也不能送，梦是靠我们睡觉的时候自己做出来的。5.给故事取名字。这个故事好听吗？可这个故事还没出名字呢？谁来帮这个故事取个好听的名字？6.幼儿完整的观赏故事，进行情境熏陶，情感教化。角色表演。问题：小松鼠以前不会做梦，

5、为什么现在又做梦了呢？师小结：梦和我们自己的生活联系在一起的，和我们白天发生的事情有关，小松鼠才起先一个人，所以就没有梦，后来它看到了很多的伙伴，所以就有梦了。三延长活动：1.小挚友说梦;小挚友们有梦吗？你们都做过什么样的梦，快来和我们共享共享。2.小挚友画梦。我想我们每一个小挚友都有一个属于自己的五彩梦，那我们都来动手把自己的梦画下来吧。四幼儿趁着歌声的翅膀放飞自己的幻想，活动结束。附：童话故事买梦有一天，小松鼠独个儿呆在松树上，东张西望地忙着采松子。一只小红鸟飞来了，很兴奋地对小松鼠说：小松鼠，告知你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见和一只好美丽的大蝴蝶一起玩呢！小松鼠眨挤眼睛，心想：哟，这可真好！小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了，对小松鼠说：小松鼠，告知你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见一朵孔雀花，美极了。小松鼠又眨挤眼睛，心想：哟，这可真好！小黄鸟说完，就飞走了。小松鼠想：呀，做梦真美。今日晚上，我也要做一个梦。到了晚上，他早早睡在床上，闭上眼睛，等着梦来。小松鼠等呀等呀，渐渐睡着了。可是他没有做梦。小松鼠一觉醒来，闭着眼睛想了想：咦？我什么梦也没有做呀。他很不兴奋。大班音乐活动教案梦幻溪其次课时大班音乐活动教案梦幻溪第一课时大班美术陶艺教案贝贝的幻想幼儿园大班美术课教案打造幻想大班音乐优质课教案鱼儿的梦