风和水单元说课.pptx

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1、风风和和水水主体课文主体课文风风：通过对：通过对“树叶颤动的时候树叶颤动的时候”“”“林木点头的林木点头的时候时候”“”“河水起波的时候河水起波的时候”的描述，说明了风来时的描述，说明了风来时的特点，并培养了孩子们仔细观察事物的习惯。的特点，并培养了孩子们仔细观察事物的习惯。我是什么我是什么: :课文讲述了水的变化、水的活动及水课文讲述了水的变化、水的活动及水带给我们的好处和坏处，告诉我们只有合理利用水资带给我们的好处和坏处，告诉我们只有合理利用水资源才能造福人类的道理。源才能造福人类的道理。语文天地语文天地基础练习基础练习：抄写句子、积累新部首、加部首组抄写句子、积累新部首、加部首组成新字、

2、照样子说句子、生字分类、背诵积累。成新字、照样子说句子、生字分类、背诵积累。综合活动综合活动：交流记事本的写法。交流记事本的写法。自读课文：自读课文：雾雾默读训练默读训练：默读默读雾雾金钥匙金钥匙: :联系上下文猜字联系上下文猜字单元教学目标单元教学目标一、正确、流利、有感情地朗读课文，在学习一、正确、流利、有感情地朗读课文，在学习中获得新知，感受课文的语言美。中获得新知，感受课文的语言美。二、练习默读课文，联系生活实际学习二、练习默读课文，联系生活实际学习雾雾。三、认字三、认字1616个，写字个，写字1111个。个。四、继续学习看上下文猜字的识字方法。四、继续学习看上下文猜字的识字方法。五、

3、背诵五、背诵风风和和对韵歌对韵歌。六、综合性活动：关注天气，听准、听懂天气六、综合性活动：关注天气，听准、听懂天气预报，在实践中学会观察温度计，认识预报，在实践中学会观察温度计，认识“摄氏摄氏度度”。课时建议：课时建议：6 6课时课时课时分配：课时分配：风风 2 2课时课时 我是什么我是什么 2 2课时课时 语文天地语文天地 2 2课时课时风风第一课时第一课时第二课时第二课时预习课文预习课文熟识词语熟识词语练习查字典练习查字典学习诗歌，体会风来学习诗歌，体会风来时的特点。时的特点。背诵诗歌背诵诗歌学写生字学写生字预习课文要求：预习课文要求：1 1、自由、自由读课文，尽力做到不加字、不读课文，尽

4、力做到不加字、不少字、不错字。少字、不错字。2 2、遇到不认识的字借助课后拼音表或遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。字典来解决。查字练习：查字练习：颤颤 波波 游游 戏戏 词语：词语： 游戏游戏 知道知道 但是但是 时候时候 颤动颤动 起波起波重难点重难点：正确流利有感情地朗读正确流利有感情地朗读诗歌，体会风来时的特点，背诵诗诗歌，体会风来时的特点，背诵诗歌歌。解决方法：解决方法：指导学生在生活中观指导学生在生活中观察风，展示相关图片，引导学生从察风，展示相关图片，引导学生从诗歌所呈现的情感氛围之中，领会诗歌所呈现的情感氛围之中，领会诗歌内容。诗歌内容。一、复习词语。（一、复习词语。（

5、3 3分钟）分钟）二、学习课文。二、学习课文。（2525分钟分钟）三三、说话练习。（、说话练习。（8 8分钟分钟）四四、课堂检测。（、课堂检测。（4 4分钟）分钟）风风云儿见它让路，云儿见它让路，小树见它招手，小树见它招手，禾苗见它弯腰，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。花儿见它点头。谜底：风谜底：风学习目标：1、朗读诗歌，感知风的特点，体会诗歌的韵味。2、自主识字，在实践中总结不同的识字方法，逐步灵活运用。3、在生活中观察风，培养观察自然、感受自然的兴趣和习惯。 风风谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。我们

6、知道风在那儿了。谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是林木点头的时候，但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。 但是河水起波的时候，但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。我们知道风来游戏了。 游戏游戏 知道知道 但是但是 时候时候 颤动颤动 起波起波 风风谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是

7、林木点头的时候，但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。 但是河水起波的时候，但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。我们知道风来游戏了。 但是树叶但是树叶颤动颤动的时候，的时候，我们知道风在那儿了。我们知道风在那儿了。 但是树叶但是树叶颤动颤动的时候，的时候，我们知道风在那儿了。我们知道风在那儿了。但是林木但是林木点头点头的时候，的时候，我们知道风正走过了。我们知道风正走过了。但是林木但是林木点头点头的时候，的时候，我们知道风正走过了。我们知道风正走过了。但是河水但是河水起波起波的时候，的时候，我们知道风

8、来游戏了。我们知道风来游戏了。 风风谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是林木点头的时候，但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。 但是河水起波的时候，但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。我们知道风来游戏了。 谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是（但是（ ）的时候，）的时候，我们知道风（我

9、们知道风（ ）。）。 连线：连线： 树叶树叶 点头点头 林木林木 起波起波 河水河水 颤动颤动 连线：连线： 树叶树叶 点头点头 林木林木 起波起波 河水河水 颤动颤动我我是是什什么么第一课时第一课时第二课时第二课时预习课文预习课文熟识词语熟识词语练习查字典练习查字典学习课文学习课文学写生字学写生字知道云、雨、雹子、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水雪等自然现象都是水的不同变化的不同变化预习课文要求：预习课文要求：1 1、标出自然段序号。、标出自然段序号。2 2、自由读课文，尽力做到不加字、不、自由读课文，尽力做到不加字、不少字、不错字。少字、不错字。3 3、遇到不认识的字借助课后拼音表或、

10、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。字典来解决。 漂浮漂浮 雹子雹子 暴躁暴躁 灌溉灌溉 机器机器 淹没淹没 庄稼庄稼 冲毁冲毁 灾害灾害 部首查字法练习：部首查字法练习： 披披 碰碰 雹雹 露露晶晶 池池 塘塘 暴暴 躁躁 淹淹 冲冲生字生字： 升升 穿穿 服服 雪雪 层层 冰冰 江江 坏坏一、复习词语。一、复习词语。（4 4分钟分钟）二、学习课文。（二、学习课文。（2828分钟分钟）三、练习写话。（三、练习写话。（8 8分钟分钟）复习词语复习词语 漂浮漂浮 雹子雹子 暴躁暴躁 灌溉灌溉 机器机器 淹没淹没 庄稼庄稼 冲毁冲毁 灾害灾害 1 1、正确流利有感情的朗读课文、正确流利有感情

11、的朗读课文2 2、运用多种方式调动学习兴趣，、运用多种方式调动学习兴趣，学习课文知道云、雨、雹子、雪等学习课文知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的不同变化。自然现象都是水的不同变化。重难点：重难点：正确流利有感情的朗读课文，正确流利有感情的朗读课文，了解课文内容了解课文内容，知道云、雨、雹子、雪，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的不同变化等自然现象都是水的不同变化解决解决方法：方法：1 1、引导学生观察课文插图，、引导学生观察课文插图，图文结合理解课文内容；图文结合理解课文内容；2 2、找出、找出描写水描写水的不同现象的的不同现象的相关语句，进行有感情地相关语句，进行有感情地朗读。在朗读

12、朗读。在朗读中知道云、雨、雹子、雪中知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的不同变化。等自然现象都是水的不同变化。一、自由读课文，做到不加字、不一、自由读课文，做到不加字、不减字、不错字、不重复。减字、不错字、不重复。二、想一想，课文讲二、想一想，课文讲了什么内容？了什么内容？ 用用手拿不起，用刀劈不开手拿不起，用刀劈不开，煮饭煮饭和洗衣，都得请我和洗衣，都得请我来。来。 f b o b o z o 浮浮 雹雹 暴暴 躁躁Gu n g i q yn 【m】 灌灌 溉溉 器器 淹淹 没没 ji hu zi 稼稼 毁毁 灾灾 漂浮漂浮 雹子雹子 暴躁暴躁 灌溉灌溉 机器机器 淹没淹没 庄稼庄稼 冲毁

13、冲毁 灾害灾害 有时候我穿着白衣服，有时有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我又把红袍披在身上。人们管我叫我叫“云云”。我在空中飘浮着，碰到冷风，就我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫变成水珠落下来。人们就管我叫“雨雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子雹子”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来飘下来，人们又管我叫“雪雪”。 我在空中飘浮着，碰到冷风，我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（就变成水珠（ ）下来。人们）下来。人们就管我叫就管我叫“雨雨”。有时候我变成。有时候我变成小硬球（小硬球（ ）下

14、来，人们就管）下来，人们就管我叫我叫“雹子雹子”。到了冬天，我变。到了冬天，我变成小花朵（成小花朵（ ）下来，人们又管）下来，人们又管我叫我叫“雪雪”。落落打打飘飘我在池子里我在池子里睡觉睡觉，在在小溪小溪里里散步，散步，在在江河江河里里奔跑，奔跑，在在海洋海洋里里跳舞，唱歌，跳舞，唱歌，开大会。开大会。我做过许多好事：我做过许多好事： 灌溉田地灌溉田地 发动机器发动机器做过许多坏事： 淹没庄稼 冲毁房屋植树造林修水库修水电站 一、一、 填空：填空： 有时候我很（有时候我很（ ），有时候我很），有时候我很（ ）。我做过许多好事，（）。我做过许多好事，（ ），），（ ），），帮助人们工作。我也做

15、过许多坏帮助人们工作。我也做过许多坏事，（事，（ ），（），（ ），），给人们带给人们带来（来（ ）。人们想出种种办法管住我，让我。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。光做好事，不做坏事。 二、找出文段中的两组反义词。二、找出文段中的两组反义词。 （ ）（ ） （ ）（ ）温和温和暴躁暴躁灌溉田地灌溉田地 发动机器发动机器淹没庄稼淹没庄稼冲毁房屋冲毁房屋灾害灾害温和温和暴躁暴躁好好坏坏 凉爽的早晨，我在花瓣上滚来滚去，人们叫我“露珠露珠”。寒冷的早晨，我给小草贴上了一层薄薄的冰晶，人们又叫我“霜霜”。句式练习：句式练习： 有时候有时候有时候有时候语文天地语文天地抄写句子。抄写句子。（建议在学习（建议在学习我是什么我是什么课文中解决。）课文中解决。）比一比，看谁写得多。比一比，看谁写得多。（积累新部首雨字头和两点水）（积累新部首雨字头和两点水）加部首，组成新字。加部首，组成新字。（组成新字后，把字形的变化与（组成新字后，把字形的变化与字义联系起来。）字义联系起来。）照样子说句子，并抄写。照样子说句子，并抄写。（说话练习）（说话练习）背诵积累。背诵积累。（介绍季节的变化，传达了物候知识）（介绍季节的变化，传达了物候知识）