小班主题优秀教案及教学反思《动物朋友捉迷藏》范例.docx

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1、小班主题优秀教案及教学反思动物朋友捉迷藏本次活动是选自小的主题活动动物花花衣中找挚友的活动内容，小班幼儿对动物挚友有着很大的爱好，他们喜爱视察和发觉不同动物的特征。在以前的活动中他们已经相识了黑白皮毛和彩色皮毛的动物，为了让幼儿更深化地巩固对动物皮毛的相识，我设计了本次活动，希望能在嬉戏中引导他们自主发觉，激发他们对动物们的美妙情感。活动目标：1、在看看，猜猜，说说中巩固对动物明显特征的相识。2、喜爱小动物，感受和小动物一起嬉戏的欢乐。活动打算：1、动物图片(燕子，斑点狗，奶牛，斑马，熊猫，企鹅)2、捉迷藏场景图3、动物局部图片和完整图片各6份活动过程：一、导入(价值分析：导入嬉戏，激发幼儿爱

2、好)1、今日有很多小动物来和我们玩捉迷藏的嬉戏。请你们闭上眼睛，一起数到5。2、小动物们藏好了，你能找到他们吗?二、捉迷藏(价值分析：在捉迷藏嬉戏中说出动物的特征)1、斑马师：说说你在哪里找到了谁?师：从哪里看出来它是斑马?师：是不是每一个人都找到了斑马?穿着黑白条纹的小斑马出来罗。小斑马和你做挚友。2、熊猫师：为什么说它是熊猫?师：熊猫身上哪些地方是黑的，哪些地方是白的?是条纹的么?师：说得真清晰，大熊猫，真可爱。白肚皮，圆滚滚;黑眼睛，笑嘻嘻。大熊猫是我们的好挚友。3、企鹅师：有个小动物身上的黑白皮毛也和大熊猫一样，它在哪里?师：企鹅身上哪里是黑的，哪里是白的?师：你们的小眼睛本事真大，出

3、来吧，小挚友找到你了。企鹅宝宝怎么走路的，我们来学一学，走走走。4、小松鼠师：我们找到几个好挚友了?你还找到了谁?师：你怎么知道它是小松鼠?师：小松鼠有什么本事?(它会爬树，它的长尾巴可以让它在爬树的过程中保持平衡。)师：小松鼠出来罗，长尾巴，大扫把;一蹦一跳去爬树。小松鼠，欢迎你!5、长颈鹿师：还有发觉吗?文.章出自屈a老师教.案网你从哪里看出来是长颈鹿?师：除了长长的颈项，你还从哪里看出来是长颈鹿?师：一只长着长长的颈项、穿着橘黄色花花衣的长颈鹿被你们发觉了。6、大象师：还有动物挚友，谁找到了?师：大象的长鼻子有什么本事?师：大象大象走过来，长长鼻子甩起来。咕噜噜，咕噜噜，哗啦啦，哗啦啦。

4、7、小兔师：还有最终一个小动物呢，它藏在哪里呀?师：小兔的长耳朵有什么本事?师：我们一起请小兔出来吧。小兔一跳一跳地出来了。小结：小挚友们，我们把动物宝宝都找到了，他们有的穿着黑白条纹的皮毛，有的是彩色皮毛的，有的有长鼻子，有的有长耳朵，长尾巴，小动物们都有自己的本事。三、找动物挚友(价值分析：通过局部图片，找到更多动物。)1、找动物师：这个嬉戏真好玩，还想再玩么?师：这次动物宝宝们躲在教室里，每个小挚友都要找到一个动物宝宝。这里有很多图片，他们告知你要找到谁?请你们每人选一个图片，去教室里找一找。2、说一说师：你找到了谁?你是怎么找到的?小结：小挚友们，你们真聪慧，我们现在带着动物宝宝们回教室里和其他好挚友一起捉迷藏吧。活动反思：本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以嬉戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、嬉戏操作法及视察法等，让孩子们在好玩的意境中获得学问，习得阅历，真正体现到了玩中学、学中乐。