小班优秀数学教案《认识三角形》范文.docx

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小班优秀数学教案认识三角形活动目标：1、培育幼儿对图形的爱好和数学活动常规。2、初步发展幼儿的视察力、分析实力和概括实力。3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相像的物体。活动打算：多媒体、课件各一，图形若干。活动分析：视察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种嬉戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步驾驭并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环节，自然结束。活动过程：一、导入。采纳视察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。二、绽开。1、采纳嬉戏法引导幼儿在众图形中找寻三角形。2、引导幼儿视察三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步驾驭三角形特征。b.视察并说出三角形像什么。4、嬉戏猜猜我是谁。 组织幼儿依据图形慢慢露出部分揣测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的相识。5、嬉戏捉迷藏幼儿从简洁的画面中找出三角形。6、引导幼儿视察并找出活动室中那些物品像三角形。三、延长。请幼儿到生活环境中进一步找寻三角形的踪迹。