小班科学活动教案《按形状分类》范文.docx

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1、小班科学活动教案按形状分类一、活动背景：在每天的早点时，都会有小挚友问我：老师，我们吃的饼干是不是圆的？今日我们吃的是方饼干吗？桌子是不是方的？我发觉幼儿对身边的事物有着敏锐的视察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以相识图形和图形分类为主，动画课件和嬉戏贯穿全课的科学课。二、教学目标：1、相识圆形、方形、三角形，知道各形态的简洁特征。2、能按物体的形态进行分类。三、教学打算：1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。2、三种形态的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形态。3、彩泥、泥工板、三种形态的操作模具若干。四、教学过程：

2、一、相识圆形、方形、三角形，知道其简洁特征：1、师：小挚友，形态王国里来了几位挚友，大家想相识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）（1）大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。（2）嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别兴奋能和大家做挚友。（3）小挚友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做挚友吗？2、师：（课件4）刚才三个形态挚友介绍了自己，现在，你们相识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲解并描述三种形态的特征。如讲解并描述有困难，链接到前该形态再自我介绍）幼A：圆形它是圆圆的，没有角。幼B：方

3、形它是方方的，有四个角，有四条边。师：大家相识了圆形和方形，还有一个挚友在旁边不兴奋了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。（链接到课件，单独介绍三角形）哪为小挚友相识三角形了，能说出它长什么样的？幼C：三角形有三条边、三个角。师：我们再一起来相识一下这三个挚友，好吗？（师生共同小结）（评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来相识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，老师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的相识。）二、按物体的形态进行分类：1、动画课件5：物体分类课件：小挚友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？师：（1）哎呀，形态挚友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼）（2）它们是什么形态的？是谁的孩子呢？（老师依据幼儿回答将物移到相应的房子边。如答对，物体走进房子，电脑：你真了不得，帮我找到了孩子。答错，则物体会自动走回到草地上，电脑：这不是我的孩子，再动动小脑筋吧）幼D：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。幼E：电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子。幼F：帆船是方形的，是方形妈妈的孩子。（电脑提示错误）师：哎呀，帆船宝宝进不了家门，它不是方形妈妈的孩子。哪它是谁的孩子呢？