小班语言优秀教案及教学反思《奇怪的家》范本.docx

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1、小班语言优秀教案及教学反思奇怪的家1.理解故事内容，学习故事中重复的语句：惊奇，XX怎么会XX呢?这个嬉戏真好玩，我也要玩。2.丰富词语：走、跑、跳、飞。活动打算：树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。活动过程：一、以惊奇的事为线索，设置悬念。1.老师：你们有没有遇到过什么惊奇的事?2.这几天树林里发生了一连串的惊奇事，想听听吗?二、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发觉故事情节发展的规律。1.幼儿看表演(第一天)。老师：(第一天，小老鼠望见一片绿色的树叶从小路的这头渐渐走到了另一头。)老师：小树叶怎么走的?我们一起来学一下吧。(听音乐)老师：小老鼠怎么想?(惊奇，树叶怎

2、么会走路呢?)幼儿学说。老师：小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头，望见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。老师：是不是树叶在走路?总结：哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。(小老鼠兴奋地说：这个嬉戏真好玩!我也想玩。)老师：小老鼠是怎么说的?幼儿学说(这个嬉戏真好玩，我也想玩!)2.同法看表演(其次天)。老师：(其次天，一只出来漫步的小兔惊异地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。)老师：袜子在干什么?我们一起来学一下。(音乐)老师：小兔子会怎么想?幼儿学说。老师：小兔吓得到处乱窜，这时从红袜子里钻出来一个头，说：我是你的挚友啊!老师：是不是袜子在走路?总结：哦，原来不是袜子在跑来跑

3、去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的?幼儿学说3.看表演(第三天)，引导幼儿对第三天发生的惊奇事进行揣测，启发幼儿发觉故事情节发展的规律。老师：(一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它望见草地上有一顶帽子在跳来跳去。)老师：帽子在干什么?我们一起来学一下吧。(音乐)老师：小鸟会怎么想?幼儿学说。老师：是不是帽子在跳来跳去?总结：哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。)出自:屈;老.师小鸟会是怎么说的?(这个嬉戏真好玩，我也想玩!)幼儿学说三、通过小图片，引导幼儿回忆故事情节，想象故事结果。1.老师：树林里发生了几件惊奇事?哪三件惊奇的事?依据幼儿回答逐一在黑板上出示

4、小图片。2.第四天，有一块手帕在半空中飞来飞去。老师：手帕在天上干什么?我们一起来学一下。(音乐)老师：你们看到手帕在天上飞来飞去，会怎么想呢?(惊奇，手帕怎么会飞来飞去呢)老师：那究竟是怎么回事呢?请小挚友上来揭开手帕。总结：哦原来不是手帕在飞，是小鸟在飞。老师：你们觉得这个嬉戏好玩吗?那你们会怎么说?3.森林里还有许多惊奇的事情，第五、第六天又会发生什么事情呢?我们回到教室再来说一说吧。附：故事惊奇的事第一天，一片绿色的树叶从小路的这头渐渐走到了另一头。新奇的小老鼠望见了想：惊奇哎，树叶怎么会走路呢?它跟着从小路的这头走到了另一头。从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。哦，原来不是树叶在走路，是小蚂

5、蚁躲在树叶下走路。小老鼠兴奋地说：这个嬉戏真好玩!我也想玩。其次天，一只出来漫步的小兔惊异地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。小兔想：惊奇哎，袜子怎么会跑来跑去呢?它吓得哧溜躲到了一棵大树后。红袜子静静绕到小兔后面，大声喊：我知道你躲在这里。小兔吓得到处乱窜，咚一声，撞到了树干上。这时，从红袜子里钻出来一个头，说：我是你的挚友啊!哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔快乐地说：这个嬉戏真好玩!我也想玩。第三天，一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它望见草地上有一顶帽子在跳来跳去。小鸟想：惊奇哎，帽子怎么会跳来跳去呢?它落下来远远地跟着帽子往前跳。帽子跳到一块石头边

6、，停下来不跳了。这时，从帽子下传出来咔嚓咔嚓的声音，好象在说话，又好象在吃东西。小鸟正傻傻地看着呢，帽子又起先往前跳了，刚才停着的地方，有一片草儿被吃掉了。小鸟忍不住大声叫道：快来看啊!帽子会吃草!。这时从帽子里钻出来一只小兔，哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鸟欢乐地说：这个嬉戏真好玩!我也想玩。绿绿的草地上，小蚂蚁、小鼹鼠、小兔、小鸟都来了。它们在一起谈论着树林里发生的惊奇事，快乐地哈哈大笑!第四天，在池塘里游泳的小青蛙望见天上有块花手帕在飘来飘去，老也不掉下来。你知道这是怎么回事吗?教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。