小班语言公开课教案及教学反思《春天的小花园》范文.docx

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1、小班语言公开课教案及教学反思春天的小花园1.细致倾听故事并能感悟故事中表达的情感。2.知道老人劳动很辛苦，学习主动关切和帮助老人。二、环境创设及材料1、创设-个漂亮的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。2、木偶(熊猫奶奶与小马)三、活动过程1.问题启动在听故事前呈现问题：熊猫奶奶在林子里新开拓了一块地，种了很多很多的花，是个很漂亮的小花园，她每天辛苦地照看这些花，但最终发生了一件事。运用这样的提问引起幼儿爱好，让幼儿产生悬念，急迫地想知道故事的内容，既启动幼儿主动地细致地明故事，也引起幼儿主动地思维。听故事的录音(前半段)从起先她焦急地想：我不在，花怎么办?它们肯定会。2.顺向设问问：熊

2、猫奶奶的小花园里有些什么花?引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要疼惜漂亮的花。熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些漂亮的花?熊猫奶奶突然生病了，为什么?出自:屈;老.师(设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很简单生病，引起幼儿关切老人、敬重老人的情感。)那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿探讨，创建性的想象出花有可能会出现的状况。)3.假定设问：花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关切帮助会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的探讨，去领悟老人劳动辛苦和主动关切老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价供应一些相识并引起情感的共鸣。假如你遇到了有困难的老人，

3、你会怎样做?4.观赏、变更通过故事的表演(老师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景，美的色调，美的形象等，来烘托小象主动关切老人，帮助老人的爱心与行动。引起幼儿要向小象学习，激发幼儿敬重老人的情感，故事中的小象可依据幼儿的想象进行更改。故事小花园熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了很多很多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有雪白的荣莉花，可美丽了!熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，哗，哗，哗又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又美丽。有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院，在病床上，她焦急地想：我不在，花怎么办?它们肯定会渴死的!几天后，熊猫奶奶最终出院了，一出院急连忙

4、忙就去看她心爱的花，咦?熊猫奶奶惊讶地发觉，地里的花全开了，比以前更漂亮了。这是怎么回事?熊猫大婶惊异极了，突然她望见邻居小象拎着一桶水走了过来，只见小象放下水桶，把长长的鼻子放进桶里吸出桶中的水，然后，扬起鼻子，哗-清清的水像一根根银丝洒到了地里兹，兹地响。原来是小象帮她照看着地里的花呀!她抓紧说：感谢你呀!勤劳可爱的小象。小象说：不用谢，这么好看的花，我们都该爱惜它。教学反思：一节活动，不在于老师如何的精彩，而在于孩子在学中的欢乐。活动过程中，我始终记得幼儿才是活动的主体，尽量赐予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们主动主动投入到活动中来，自主自觉地完成教化目标。从整体上来看，幼儿的爱好得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的欢乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽视了老师的主导性，老师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应当有不情愿的成分吧。