幼儿园大班春天教案《春天跟我捉迷藏》音乐精编.docx

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1、幼儿园大班春天教案春天跟我捉迷藏音乐设计意图春天和我捉迷藏，是一首欢快的歌曲。描写了漂亮的春天，河水溶化、柳树发芽的美妙景象。歌曲采纳拟人手法，将河水解冻的声音，形象地比方成春天在唱歌。用捉迷藏形容春天的改变，充溢朝气，引人入胜。大班幼儿，对大自然中春天的景象，已经有了丰富的感性阅历。因此在活动起先部分，抛砖引玉，老师先声情并茂地描绘春天的美景（小草发芽，漂亮的小花开放，蝴蝶翩翩起舞），干脆让幼儿接着描绘，并用身体的动作表现出来，为课程后面的创编埋下伏笔。基本部分，玩抢椅子嬉戏，让幼儿在开心的嬉戏和音乐氛围中，学会演唱歌曲，提升酷爱大自然的情感，培育乐观向上的主动品质。一、活动目标1、创建不同

2、条件，让幼儿用自己的语言和肢体动作，表达对春天的宠爱之情，培育幼儿乐观向上的品质。2、幼儿主动参加、大胆想象春天里的事物。3、幼儿能够主动投入到歌曲的演唱和表演之中，知道伴唱的位置和唱法。二、活动打算1、春天的已有学问2、钢琴三、活动重点、难点1、重点幼儿能够主动地投入到歌曲的演唱和表演当中。2、难点幼儿能用自己的已有阅历，自由的创编歌曲，表达对春天的宠爱之情。四、活动过程（一）、起先部分（描绘春景）师：春天来了，小草发芽了，五彩缤纷的小花开放了，漂亮的蝴蝶翩翩起舞幼：小燕子从南方飞回来了，池塘里的冰溶化了（幼儿自由说出对春天的印象）（二）、基本部分1、老师范唱。师总结：恩，好美啊！春天还是一

3、首好听的歌。（春天跟我捉迷藏，小河流水叮咚淌，那是春天在唱歌，春天藏在河中心，藏在河中心，哟嗬哟嗬嘿！）2、逐句范唱。师：谁来说说老师唱了什么？3、完整观赏。师：小蜜蜂听到我们的歌声飞来了，你们的小蜜蜂呢？4、动作演唱（一）师：小蜜蜂的动作是怎样？这次哪个小动物会来呢？5、动作演唱（二）。师：好兴奋，还有谁会来？6、站位演唱（一）。师：好美丽，还有谁会来？起立。什么时候坐下？7、站位演唱（二）。师：速度可真快。8、抢椅子唱（师榜样）。师：会抢椅子吧，我们站到圈外。这次谁会来？我没有抢到椅子，我是首领。这次，大家用我的动作。（大象）9、抢椅子（二）师带幼。现在你是首领，我们学习你的动作。10、抢椅子（三）幼独立。11、抢椅子（四）幼独立。12、抢椅子（五）幼独立。五、结束部分：珍宝们，好玩吧？春天跟我玩的这么快乐，回去后教给你们的挚友，让他们也和你们一起欢乐好吧？小挚友听，春天还可以这样唱春天跟我捉迷藏，我们出去找春天，客人老师再见了，祝你每天都欢乐，每天都欢乐，哟呵哟呵嘿！哟呵哟呵嘿！客人老师再见！幼儿园大班诗歌教案春天含PPT课件幼儿园大班春天教案装扮春天幼儿园大班春天艺术教案春天里的快乐事幼儿园大班春天艺术教案纸筒上的春天幼儿园大班艺术教案漂亮的春天