2022生日教案范文汇总九篇.docx

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1、2022生日教案范文汇总九篇生日教案 篇1一、教材内容分析：这是一个表达对妈妈的爱的故事。故事内容幼儿熟识，意思表达明确，比较通俗，一个无形的“爱”字贯穿故事始终。首先是熊妈妈和熊宝宝的互爱，然后过渡到小挚友对小动物的爱，最终引申到对妈妈和祖国的爱，按部就班，层层深化，环环相扣，给幼儿一次“爱”的教化。1、幼儿现状分析：班级幼儿年龄为56岁，视察实力和口语表达实力都有肯定基础，已经能够在视察图片的基础上组织比较丰富的语言来表达自己的意愿，而且他们的动手操作实力也比较娴熟。2、目标定位：（1）情感，看法目标从小熊为妈妈庆贺生日引发幼儿对妈妈的爱，对祖国的爱，培育幼儿敬重，理解妈妈的情感。（2）实

2、力目标（3）相识目标 香喷喷 美丽 一串鱼 制作培育幼儿组织语言实力，表达实力，想象力和操作实力3、活动重难点（1）重难点学习故事并能够流利讲解并描述，引发幼儿对母爱，对祖国的酷爱。（2）突破方法设置悬念，视察讲解，动手操作4、活动打算：老师打算： 图片5幅，国旗，天安门，手工纸橡皮泥，画纸硬纸，胶水，小花若干。布置场景： 活动室内挂满气球，黑板上贴有“生日欢乐”字样，生日蛋糕模型一个。二 教法：1、多种视察法2、讲解并描述法3、自由想象创编法三、学法1 、幼儿视察法2 、自由描述法3 、自由想象操作法四、活动过程：活动流程 ：引课进入课题幼儿自由探讨老师讲解并描述故事幼儿自由探究引申对妈妈，

3、祖国的爱活动过程（1）引课小挚友，今日我们要去参与一个生日会。这是一种冬眠的动物，长的胖胖的，他是谁呢？对了，是熊妈妈。（2）进入课题1、熊宝宝们过生日时， 妈妈要送给它们礼物，妈妈过生日了，熊宝宝会送给妈妈什么礼物呢？幼儿猜一猜。（提问引起悬念，勾起幼儿的新奇心，对问题产生爱好。）2、（出示图片）幼儿视察。熊妈妈有几个宝宝？胖胖送给妈妈什么礼物？（认读词：香喷喷，并用词造句）黑黑送给妈妈什么礼物？（认读词：美丽，并用词造句）欢欢送给妈妈什么礼物？（认读词：一串鱼，并用词造句）乐乐送给妈妈什么礼物？（认读词：制作，并用词造句）（熬炼幼儿的想象力，口语表达实力）3、熊妈妈收到礼物会怎样？（激发幼

4、儿对妈妈的爱）4、熊妈妈过生日，我们没带礼物怎么办呢？（幼儿想方法，亲自制作礼物，发挥幼儿自由探究创编实力） 老师为小挚友打算了手工纸，画纸，水彩笔，橡皮泥，小花和胶水，小挚友可以选择自己须要的物品，为熊妈妈制作礼物。（培育幼儿大胆创作，动手操作实力。）5、熊妈妈特别喜爱小挚友制作的礼物，小挚友再为熊妈妈唱一首生日欢乐歌，好吗？（动静结合，把课堂气氛引向高潮。）6、引申课题小熊这么爱自己的妈妈，小挚友爱自己的妈妈吗？小挚友想为自己的妈妈做些 什么呢？（出示国旗）我们还有一位共同的妈妈，就是宏大的祖国，我们为祖国做些什么呢？（通过引申课题，使幼儿爱妈妈，爱祖国的感情得到升华。达到教学目的。）（3

5、） 活动延长布置环境，迎接祖国生日。生日教案 篇2活动目标：1、复习3个物体按大小排序。2、学唱生日欢乐歌，激发爱妈妈的情感。活动打算：礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小）活动过程：1、妈妈的生日：创设情境，请一名老师扮演妈妈。“今日是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！”（妈妈退场）“原来今日是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好打算一下，给妈妈开一个设庆祝会。”2、打算礼物：（1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）“每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排排整齐，要从左向右排。”老师视察幼儿摆放，引导幼儿发觉从大到小的特征。（2）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）：“庆祝会还要发

6、糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？”老师视察指导。（3）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕）“把生日蛋糕摆整齐好吗？”请幼儿按从小到大或从大到小排，排好后说出自己是怎样排的。（4）插蜡烛“把蜡烛插在蛋糕上。”3、庆祝生日：妈妈：“我回来啦！呀，宝宝们为我打算了那么多礼物，我好兴奋呀！”妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，一边唱数。4、学唱歌曲：生日欢乐，庆祝妈妈的生日。生日教案 篇31、相识12个生字，能读准字音，认清字形、相识2个偏旁“饣、牜”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。一、激情导入同学们，你们喜爱过生日吗?在过生日的时候，你们最希望的

7、是什么?学生各抒己见，预料学生心理，最希望能得到生日礼物。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗?今日我们要学习的就是关于借生日的故事。(板书课题)学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题借生日)反思：爱好是最好的老师。所学学问越贴近学生的生活实际，学生就越感爱好。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的爱好，激发他们的未知欲。二、阅读、识字、探究、感悟1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段：(学生依据要求独立读课本。)反思：明确读的要求，对一年级的学生来说非常必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。2、认读带有拼音的字：布

8、、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。反思：激励学生以主子翁的看法对待学习，培育自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。3、沟通识字方法：同桌相互沟通一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。反思：同桌沟通，能够培育学生的合作意识扩大信息源。4、老师指导，强化识字：老师指导相识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星。饣、牜两个偏旁，是新学的，老师应发挥主导作用，指导学生重点来记。竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组竞赛更有助于培育团结合作

9、意识和竞争意识。5、这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。)6、你喜爱读哪个自然段就给大家读哪个自然段。(先自由练习读，然后指名自由选自然段读。)反思：打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的老师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。7、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前，心理睬想些什么。(先以学习小组为单位进行组内沟通和探讨，再以小组的形式发表探讨和沟通的结果。)8、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关切妈妈了，使学生受到感染。)9、小结：我们的妈妈

10、是世界上最宏大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应当向小云一样，来关切自己的妈妈。10、练习分角色读课文：(以3人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如起先放天下的妈妈都是一样的，课文读完后放歌曲生日歌。)三、拓展与巩固1、你们能说出妈妈是怎样关切你的吗?(学生依据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。)2、总结谈话：我们的妈妈爱我们并且关切我们，那么，我们也应当像妈妈一样云爱身边的人，云关切他们。3、作业设计： 亲自做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。) 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。1、爱好是最好的老师：所学学问越贴近学生

11、的生活实际，学生就越感爱好。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的爱好，激发他们的未知欲。2、明确读的要求，对一年级的学生来说非常必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。3、激励学生以主子翁的看法对待学习，培育自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。生日教案 篇4、相识不个生字，会写“今、正、雨、两”个字。相识个偏旁“饣、牛”。、学习正确、流利、有感情地朗读课文。、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。识字读文。读懂课文，从故事中感受母女间的情感。一、识字：贯穿整个课堂教学、读文前正音。、在读文中熟识。、读文后通过扩词加深印象，并学

12、习运用。二、朗读课文、培育学生主动读书思索，探究发觉的习惯。、要有从读正确到读懂的过程。三、写字注意老师的范写和学生良好书写习惯的培育。一、引入课题板书：借生日二、学文识字，朗读感悟、读准字音： 大声、自由地读生字，对自己认犯难读的字多读几遍。 小老师带读。 老师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。、读懂课文： 自由读书，争取把课文读正确。 检测：逐段读课文，指导读正确。 自由读书，看看能从课文里发觉什么。 学生沟通：我从课文里发觉（老师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。） 有感情地朗读全文。 拓展：你准备怎样表达对妈妈的爱？课间律动好妈妈。、生字再现： 去掉拼音读生字。 交换

13、生字位置再读。 相识新偏旁：食字旁、牛字旁。 读生字组成的词语。 竞赛：看谁说得多。 学习小伙伴扩词。 在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。 请个别学生说。三、学习写字竞赛：看谁写得好。、请学生视察要写的四个字在田字格中的占位。、老师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。、学生书写，老师巡察发觉问题，刚好评讲。生日教案 篇5活动目标1、关注过生日所造成的奢侈行为，培育幼儿的节约意识。2、知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的挚友。亲人。3、不为一时的欢乐而漠视环保的重要。4、每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。资料打算：调查表，幼儿生日的精

14、确日期。器材打算：生日蛋糕(过生日的幼儿家长打算)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小挚友的礼物若干。组织打算：按幼儿意愿分组，每组58人。场地打算：把教室内的课桌排成会餐的形式。活动目标：通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。活动打算：调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。活动过程：1、请幼儿说说自己生日的日期。2、请幼儿说说以前过生日的经验。(1)小挚友你过过生日吗?你是怎样过生日的?(2)幼儿相互讲解并描述，各抒己见。3、回忆生日过后老师与小挚友整理时丢下大量的什么?4、老师小结：我们小挚友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，

15、送生日卡。送礼物，特别欢乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与奢侈。5、老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。6、请幼儿探讨今年的生日准备怎样过。生日教案 篇6学习目标1相识本课的9个生字。2能正确、流畅地朗读课文，默读有肯定的速度。3能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。教学过程：一、导入新课今日，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读了这个题目，你们有什么疑问呢？二、整体感知自读课文，一边读，一边想：课文讲了哪几种奇异的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感

16、慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？三、全班沟通1老师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。2学生沟通时相机理解：恭尊敬敬、慢条斯理等词语。老师简介“薄铝箔”等词语。板书：名称特点作用避水纸不怕水做雨衣、做泳衣耐热纸不怕火炼钢、生物试验都能用上食用纸可以吃做成报纸、书刊，读完后能吃防锈纸防锈包装金属元件、爱护其不生锈速溶纸快速溶解包装水泥、制成手帕、餐巾容器纸耐高温制成容器、可以用来做饭、烧水3小组合作学习。选取你最喜爱的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家相互评议。4以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。5老师小结过渡：纸奶奶

17、听着儿女们的介绍，心里又兴奋又激烈，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”6理解文中最终一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”出示幻灯片：齐读。理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比方学生赛过老师，后人赛过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶兴奋激烈的心情。）四、引导学生大胆想像今日，老师请你们当独创家，想一想，你要独创什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以独创新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。独立思索小组沟通全班汇报五、总结同学们，读了这篇

18、文章，你有什么收获和想法呢？1了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。2激发学生勤奋学习的自觉性和独创创作的欲望。六、布置作业。1把自己想象独创的物品介绍给家长或小伙伴。2预习第12课。七、板书设计生日教案 篇7一、目的：1通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。2培育幼儿活泼开朗的性格。二、打算：小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。三、过程：1热身运动。（1）跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。（2）摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。（3）骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。2今日小兔过生日，请我们去做客，想不

19、想去？我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。3幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。4集中：小兔家立刻要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。（红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。）5幼儿再次练习跳，至此礼物送完。6小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。7小兔真兴奋，说感谢小挚友。生日教案 篇8借生日虽然比较短小，“生日”也和幼儿的生活阅历有关，但要让幼儿自己悟出故事中的道理却不是一件简单的事情。所以在活动中我实行了“问题探讨”的方法，逐步递进和诱导、适

20、时点拨，在与幼儿的沟通中促使其领悟母爱的宏大。当我问及：“妈妈为什么从来不过生日?妈妈真的把自己的生日忘了吗?”幼儿的回答令我惊诧，多数幼儿竟然认为妈妈真的把自己的生日遗忘了。妈妈遗忘自己的生日，在他们看来是自然而正常的事。面对这样的回答，我立刻抛出第三个问题：“妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?”这时幼儿有点恍然，对啊，为什么妈妈记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?这时，有一个幼儿站起来说：“妈妈没有遗忘自己的生日，只是她想省点钱，给小云买好的生日礼物。”幼儿的回答虽然比较无趣，但分明能看到幼儿的爱心已被静静“点燃”。这样的心情和情感立刻充满在教室中。于是，我顺势引导幼儿，让

21、他们探讨“妈妈究竟遗忘自己的生日了吗”，幼儿的回答各不相同，但都说明他们在回忆自己妈妈对他们的爱。通过探讨，我欣喜地看到“爱妈妈”的情感在幼儿心中扩散。当我再次问到“小云为什么要把生日借给妈妈”时，幼儿爱的情感再次被我激发。活动结尾部分我引导幼儿观看短片，和他们一起总结，并设想“我们能为妈妈做些什么呢”，有效地对故事内容进行了深化，幼儿的自主性再次被调动起来。生日教案 篇9活动目标：1、在帮助小动物找寻老鸭家的过程中，了解告知别人住址的特征。2、能关注自家所处的四周环境，并尝试多元化的表现。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：ppt活动过程：一

22、、情景导入1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今日会是谁要过生日了呢？（幼儿自由讲解并描述）师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？小结：原来今日是老鸭的生日，它想请小动物也来参与PARTY！2、揣测故事可能出现的情节，引发阅读的爱好。师：（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好挚友来家里做客。二、阅读共享看PPT（46）师：老鸭给小猪打了个电话：敬爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五彩缤纷的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：敬爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可美丽了！老

23、鸭给小兔发了一个短信：敬爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。师：（演示PPT79）其次天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。小狗也拿着礼物上路了，望见前面有幢美丽的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。小兔拿着礼物上路了，望见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？提问：（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？（

24、没）小动物们有没有根据老鸭说的去做？提问：老鸭的家究竟在哪里？老鸭的家是什么样的？谁来告知他们？预设递进：三人接龙共同完成讲解并描述一个人单独说清。师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清晰的我们来帮它说清晰。小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告知别人房子的样子、颜色，还要告知别人家的四周有些什么，有什么特殊之处。把这些都说清晰了，别人才能很便利地找到。师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个美丽的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。师：它们最终找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。三、迁移生活阅历，拓展幼儿思维广度我们可不能和老鸭学。前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、旁边的标记物三个特征能完全体现。小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。