201-第二学期中学初中历史学科教学工作总结.docx

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1、201*第二学期中学初中历史学科教学工作总结 201*其次学期中学初中历史学科教学工作总结新袁中学初中历史工作总结与历史教学工作安排新袁中学侯爱忠一、新袁中学初中历史工作总结新袁中学历史组是勤奋的充溢朝气的团队，是团结和谐的一家人！为了提高教学质量和课堂教学的有效性，本学期，我们实事求是地做好了初三年级的教学安排，并刚好调整，严格执行，根据教学安排，统一教学进度，统一练习、考查和讲评，落实好教学的各个环节，组织好每一次集体教研活动，并把培优与补差工作纳入常规教学中。工作中，我们严格要求自己，加强自身修养，不断学习，提高师德，敬重学生，关爱学生成长，发挥集体的才智，学有所得，教有所长。一年来工作

2、成果突出，硕果累累，下面谈谈我们的做法：1、备课、听课与教研我们定期组织教研活动，集体备课15-20次。仔细组织青年老师汇报课，5年以上老师示范课等。课前，以备课组为单位，集体钻研课标和教材，围绕三维目标，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，注意处理教材的实力。至少两次备课组内试讲，再在全科组内展示，或者面对全校展示。通过反复磨课，突破教学重难点，吸取优秀教学方法和阅历，共同提高，力求每一节公开课都能形成精品。每人听课人不少于15节，备课组长不少于20节，主动参加评课，每人围绕听课内容至少提出3条优点和3条不足，积累并形成自己的教学阅

3、历。利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，尤其是外出听课，仔细做好学习笔记、听课记录，主动参加现场或网络在线研讨，不断与历史同行们沟通阅历。刚好记录教学反思，主动参加小课题探讨，并围绕教研组主题活动和各人小课题题目，有目的地开展教学试验，期末仔细总结教学阅历并形成课题探讨成果，努力提高课堂教学的有效性。2、上课与沟通组织好课堂教学，面对全体学生，关注全体学生。课堂提问形式多样，或师问生答，或生问生答，或学生对教学内容提出质疑向老师提问等，课堂气氛自由开放，学生才智火花绽放。课堂语言丰富多彩，或简洁明白，或生动幽默，或抑扬顿挫，使课堂变得好玩有生气，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性持续

4、性。通过创建生活情境，使学生如临其境，激发学生的学习热忱和正确情感。提高了课堂教学有效性。要提高教学质量，还要做好课堂和课后练习，因此备课组的老师们，发挥集体才智，细心打算题目，原创题比例越来越高，质量越来越好，尤其是初三其次学期的练习题，既有新奇的题型，又不乏与周年时事热点相结合，试题难易程度越来越接近中考水平，通过训练、考查和试题讲评，学生成果不断进步。面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控实力，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和后进生生交谈时，对他的境况、想法表

5、示深刻的理解和敬重。3、仔细批改作业。布置作业做到“精”，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，在网上查询资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。二、新袁中学初中历史教学工作安排1、通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。2、聚焦课堂，增加课堂教学的实效性。在新的一年里，一要加强新课程试验探讨，聚焦课堂教学，主动探究如何提高课堂教学效益的新途径。主动组织开

6、展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动。组织老师探讨课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”：目标上，由单纯的学生考试而转变到全面提高学生的素养；内容上，由单一的书本学问转变到联系生活；对象上，由只重视少数尖子生转变到面对全体学生上来；要求上，由一刀切转变到发展学生特性上来；方法上，由被动式转变到培育学生自主学习实力上来，变学会为会学。3、强化管理，创新校本教研制度提高老师素养，让老师在活动中思索、发觉、相识、提高；在活动中教学、反思、历练、成长。1、加强集体备课，把握基础学问。2、学校要开展形式多样的教研活动，推动老师专

7、业发展。仔细学习探讨成果；学习探讨历史学问，提升课堂驾驭实力；学会怎样引导学生学习；为青年老师成长打造平台，创建各种条件。扩展阅读：201*-201*学年度其次学期八年级下册历史科个人工作总结201*-201*学年度其次学期历史科个人教学工作总结拟写人：杨明富201*.7.11本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。一、基本状况1

8、、教学基本状况本学期任教八年级（3）班，七年级（1）、（3）、（5）班的政治科教学工作，八年级历史科运用的是岳麓版教材，七年级政治科运用的是人民版教材。这一学期，我在各位领导的正确指导下，仔细落实教学工作安排，努力学习课改理论，主动进行课堂教学改革，狠抓教学质量，仔细完成各项材料和各项任务，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，本班学生成果参差不齐，尖子生少，基础差的学生较多，我在教学中变更传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养。现对本学期的教学工作总结如下，以期对下学期的教学工作有所借鉴。2、学生基本

9、状况：由于本学期插入了其他乡镇的学生，学生的学习基础相对薄弱，加上本乡镇的地域差异，学生素养参差不齐。因此，在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。3、教学完成状况：、按质按量完成了本学期全部课程的基础学问教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容，以及涉及的相关法律学问，如：禁毒法，关税法。、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济等和

10、成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析评价历史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化。提高了学生思想觉悟，加强学生的法律素养。二、本期教化教学工作总结（一）、注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。（二）、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依

11、据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。（三）、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。（四）、狠抓学

12、风。我所教的1个班，学生比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩

13、的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。（五）、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了

14、解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。六、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。三、本期教学成果总结（期末考试）201*201*学年度其次学期八年级历史期末试卷以自主测试形式由县统一命题，依据了历史课程标准的要求，本着有利于培育学生创新意识及能力的精神，从地区八年级历史教学实际动身。该套试题的命题素材主要来自现有教科书及

15、社会生活实际，试题内容敏捷，注意生活实际和应用。1、优点（1）对历史教材的主干学问驾驭得较好。学生能依据要求加以复习巩固，对重点学问的驾驭较娴熟。（2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采纳较常用的直选法和解除法来解答选择题。（3）能依据题意仔细解答。大部分学生能依据题目的要求，仔细分析问题，正确地得出答案。（4）、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。（5）课外活动亦取得肯定的效果，学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问。2、存在问题（1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。（2）同类学问混淆不清。学生对同类学问驾驭不坚固，张冠李戴的现象很普遍。（3）时间、地

16、点类的学问驾驭不到位。（4）审题实力有待进一步提高。如28题图示法的设置(5)复习不到位。本次考试一部分学生基础学问驾驭得不是太好，选择题错了许多，主要缘由是学生在复习过程中拿出的时间，没有集中精力去记忆。3、改进措施。（1）、提高学生阅读理解历史资料的实力。老师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培育学生的阅读习惯和实力。（2）、注意学生分析、概括和综合实力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生实力的基本内容，老师在教学中要加强这方面的练习。（3）、加强学法指导，老师在教学中要教学生如何审题，如何找寻试题的关键词，捕获有效信息。四、存在的问题综合本期教学工作和

17、试卷批阅状况，并结合我校教学现状，我认为我的物理教学中存在以下问题：（一）教学素养远远落后于当前教化形势。由于自己的业务水平有限，远远不能适应于当前的课改须要。有待于进一步提高和学习，要持之以恒地进行训练。（二）学生成果不够志向。尤其是学生个人成果并不突出，要进一步加强对优生的培育力度。争取能取得好的名次。学生的学问结构还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的部分。（三）教学科研成果不突出。教研成果少、档次上不去。只是浮在水面上，没有进行实际的教研活动，只是为了应付检查做的一些书面材料。老师的业务水平得不到提高，个人才华得不到施展，局限了老师的发展空间。要加强教学理论的钻研与教学业务的学

18、习。五、下期发展方向针对存在的问题，下一学期的工作准备是：（一）加强学习，提高教学业务水平。要进一步学习课改理论，学习先进的教化理念，学习教科研方法，提高自己综合素养，多出教研成果，力争提高教学成果档次，凸现现代教学理念。(二)大面积提高教学质量和优生冒尖两不误。做好差生的转化工作和优生的辅导工作，既要在统考中取得好成果，又要在各类竞赛中取得好成果。（三）接着深化课堂教学改革。努力构建与新课改相适应的课堂教学，体现开放性、自主性，提高学生的试验设计实力、试验操作实力，理论联系实际解决实际问题的实力，全面实施素养教化。（四）在教学中，学习中不断积累阅历，仔细写好手记、案例，不断进行理论学习，争取

19、撰写出有质量的教学阅历论文（五）注意基础学问和基本技能的教学，使学生对基础学问学有所得，学有所用。（六）引导学生多视察身边的事物，将学到的历史学问运用于解决实际问题。（八）注意对学生分析问题实力的培育，提高学生利用已有学问分析解决实际问题的实力。（八）加强自身基本功的训练，课堂上做到精点拨，精练习，精巩固，注意学生实力的培育，学问上做到课课清（九）对后进生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在新学期里能有更大进步！（十）多对学生实施情感教化，用历史史实教化学生，增加学生主子翁意识和责任感，培育学生吃苦，勤奋，不屈不挠的精神和追求真善美的高尚道德情操（十一）在教学上下功夫，努力使学生成果在原

20、有基础上更进一步！六、总评以上是对本学期的教化教学工作及教学成果的总结，工作中的疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。一个学期来，有胜利有挫折。不断总结自己的教学方法吸取教训，从自己和学生身上找缘由。在下半学期变更自己的教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，并向有阅历的老师请教，分析重难点。争取下学期的考试学生能取得优异的成果。友情提示：本文中关于201*其次学期中学初中历史学科教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*其次学期中学初中历史学科教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页