2022精选大班语言教案五篇.docx

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1、2022精选大班语言教案五篇大班语言教案 篇1活动目标：1、依据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字爱，并尝试仿编儿歌。3、能参加自主阅读和学前识字嬉戏活动，感知体验阅读活动的欢乐。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。5、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。活动打算：幼儿用书人手一册。黑板一块，粉笔一支。小图片：乌儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小挚友。活动过程：一、初步了解诗歌内容。1、老师在黑板上书写汉字爱，你知道这是什么字吗(7你会用爱字说一句话吗)2、老师在爱的前面逐一出示图片鸟

2、儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小挚友，在黑板上排成一竖排。3、老师：你知道他们喜爱什么?爱什么吗？4、依据幼儿的讲解并描述在爱的后面用粉笔画出简笔画蓝天、江河、泥土、花朵、中国地图(或红旗)。二、师生阅读图夹文诗歌从小爱祖国。1、老师有表情地朗诵诗歌从小爱祖国。2、老师指图文，带领幼儿阅读诗歌。 3、老师：在念爱时候，怎样念更好?三、师生看图文有表情地朗诵诗歌。阅读汉字，探究运用多种方式，朗诵儿歌。1、老师在鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小挚友图片前面写上相应的汉字，激励幼儿比照图片认读相应的汉字。2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。4、擦去简笔画，

3、引导幼儿阅读汉字念儿歌。四、帮启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达实力。1、老师：除了乌儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你知道还有谁爱蓝天(江河)(采纳同样的方法引导幼儿仿编第三句、第四句)2、老师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起念仿编的儿歌，感知诗歌的节奏。3、老师：在念爱的时候，怎样念更能表现出宠爱的感情呢?(用深情的语调)五、读幼儿用书，感知阅读诗歌。1、老师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土、蜜蜂爱花朵等，你还知道什么?他们也爱蓝天(江河、泥土、花朵)呢?2、老师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起念仿编的儿歌，感知诗歌的节奏。附诗歌：从小爱祖国鸟儿爱蓝天鱼儿爱江河：蚯蚓

4、爱泥土蜜蜂爱花朵：我们小挚友从小爱祖国。活动反思：本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂，从小动物爱的事情过渡到我们好儿童，从小爱祖国，在结束句中点名主题。为了让孩子更快、更好地学会诗歌从小爱祖国，我利用图片的形式，依次出现在背景图上，孩子依据我的提问，很快说出前几行诗句，在诗歌的最终一句教学中，出现了问题。当我问到“小挚友爱什么？”好几个小挚友的回答是“老师、妈妈！”于是，我出示了最终一句的图片，让孩子学习最终一句“我们好儿童，从小爱祖国。”但是从孩子们的眼神中，我发觉孩子不清晰什么叫做“祖国”，我刚好为孩子们讲解了“祖国”的含义，“祖国就是说祖先始终代代居住生活、自己也诞生在那里

5、的地方，我们的国家是中国，所以中国就是我们的祖国。”在我的说明下，一些孩子已经明白诗句的意思，但是还有个别孩子似懂非懂，对祖国的含义还是有些模糊。本节活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，把语言与艺术充分地结合起来，而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会，孩子学习主动性很高。不过 “祖国”这个词语，孩子们是第一次听到、说到，所以难免对祖国的定义不太清楚。在我的讲解下，部分孩子能够理解，但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限，还是不太理解“我们好儿童，从小爱祖国”这句话，每当孩子们念到这句话时，就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知，没有产生酷爱祖国的情感，这就须要老师课后接着延长教化，让孩子感

6、知祖国的美妙，激发幼儿爱祖国的情感。假如让我重新再上这节课，我会在策略方面多下功夫：1.在语言区投放了诗歌从小爱祖国的图片，孩子们在讲解并描述诗歌中可以进一步地学习诗歌，理解诗歌。投放孩子们到各地旅游的照片，引导孩子相互讲解并描述在祖国各地旅游的所见所闻，感受到身为中国人的骄傲；2.阅读区投放祖国各地风景、民族服饰、特产等图片，让孩子感知祖国的漂亮与富裕，萌发从小爱祖国的意识；3.表演区供应了我们的祖国是花园、今日是你的生日，中国歌曲CD，还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等，孩子们在快乐的表演中，理解祖国的含义，产生对祖国浓浓的爱意。大班语言教案 篇2活动目标：1、通过讲解并描述画面，理解

7、诗歌的主要内容。2、理解落叶与小动物之间的关系，感受诗歌的意境美。活动打算：1、秋天背景图（一棵大树并附有可移动的黄树叶图卡）蚂蚁、小鱼、燕子图片（附有字卡）。2、相关课件。活动过程：1、全体师生共唱歌曲秋，引入主题。老师：刚才我们唱的歌叫什么名字？现在是什么季节？2、出示背景图，引导幼儿讲解并描述秋天。老师：你们看看这幅图是什么季节？你们从那看出来的.？（引导幼儿说出树叶黄了、一片片树叶从树枝上落下来）老师：秋天到了，天气凉了，一片片树叶从树枝上落下来（结合背景图、动物图片、树叶图片边讲诗歌边操作）3、结合诗歌提问，让幼儿理解诗歌的主要内容。老师：诗歌中有几个小动物？它们都是谁？小虫把落叶当

8、作什么？蚂蚁呢？小鱼呢？燕子呢？4、播放课件a 边看课件边轻声讲解并描述画面。b 请幼儿与老师共同结合课件有感情地朗读诗歌。c 幼儿看书朗诵诗歌。活动延长：落叶想象画引导幼儿：假如你是小动物你会把树叶当作什么 ? 激励幼儿大胆想象 .附：歌曲秋1=C6/83 5 5 / 5 3 2 1 / 3 5 5 6 5 / 1 6 5 /草 儿 黄 树叶 飘，飘 在 地上 睡个 觉。3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /小 蟋 蟀3 3 / 1 5 4 3 2 / 1 1 大班语言教案 篇3活动目标：1、 了解志气的多种形式，发觉自己拥有的志气。2、 能够结合

9、生活阅历，主动表达对志气的理解。活动打算：ppt、视频、勇士勋章活动过程：一、谈话引出志气师：志气是什么？（出示图片）小男孩跳水1、猜猜看他要干嘛？小男孩那么胆怯会跳下去吗？2、现在小男孩的表情怎么样？小结：战胜胆怯是一件很快乐的事情，也是一件很有志气的事情。二、了解不同的志气1、志气，是第一次骑车不用平安轮。师：这件事情说明这个小女孩怎么样？小结：志气有的时候就是英勇。2、志气，是花儿很美，却不摘它。师：为什么不能摘？小结：志气有的时候就是要学会限制自己。3、志气，是和新挚友主动打招呼。师：什么叫主动？你会怎么主动和新挚友招呼？小结：志气有的时候就是主动。4、志气，是海水一次次冲坏我的城堡，

10、我能从头再来。师：我们可以用什么词语来送给他？小结：志气有的时候就是坚持。三、联系实际师：那我们小挚友有没有做过很有志气的事情？小结：每个人身上都有不同的志气，说明我们都很棒。琦琦老师有一段视频，让我们再一起来看看，还有那些志气是我们不知道的呢？l 了不得的人（科学家、奥运冠军、航天英雄等）师：要成为他们难不难？小结：只要我们和他们一样，付出不一般的志气，做到别人做不到的事情，我们就肯定能像他们一样获得胜利。四、嬉戏师：想不想给自己再增加一些志气？让我们一起来做个嬉戏吧。大班语言教案 篇4活动目标：1、理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪慧、和善的形象特点。2、感受萨克斯音乐带

11、来的欢乐，乐意在集风光前大胆表达自己的想法和感受。活动打算：1、故事图片、自制烟斗。2、萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。活动过程：一、引题激趣（一）今日我给大家带来了一段奇妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）（二）听了这段音乐你有什么感觉？这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿探讨，引出活动的主题，激发幼儿对故事观赏的爱好，为下面的活动打下伏笔）（三）小老鼠也特别喜爱萨克斯音乐，还发生了一个好玩的故事呢！二、感知理解（一）讲解并描述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。提问：1、唉，假如你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？（二）讲

12、解并描述“有一天，老爷爷最终病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好方法让老爷爷的病好起来了？（三）老爷爷的病好了以后还会接着抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？讲解并描述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么改变？（以分段观赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿依据自己的阅历来探讨，为幼儿供应了说话和表现的机会，。与此同时，更增加了活动的趣味性，激发了幼儿学习的主动性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。）三、结合图片，完整观赏提问：（1）你喜爱这只小老鼠吗？为什么？（

13、2）听了烟斗萨克斯的故事你最想做什么事情？（通过图片完整的观赏故事，使幼儿对小老鼠机智、聪慧的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵）四、感受体验1、用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。2、让我们把好听的音乐带给更多的挚友吧。（用画报简洁地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的奇妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美妙，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识）附故事：老爷爷有个心爱的烟斗，他老是用它抽烟。老爷爷“吱吱地吸，再呼地吐出来，房子里都是烟雾。住在老爷爷家里的小老鼠，也被呛出了眼泪。老爷爷因为常常抽烟，也就常常咳嗽，“吭，吭，吭！”，声音很响，小老鼠

14、只好捂上耳朵睡觉。有一天，老爷爷最终病倒了。烟斗就放在茶几上。小老鼠静静地把烟斗背回了家。它擦呀，洗呀，把烟斗擦洗得特别亮。哇，多像音乐会上吹的萨克斯管。于是，它就把烟斗做成了一支能奏出奇妙音乐的萨克斯管。晚上，小老鼠一个人在家里点起了蜡烛，鼓足了气，吹起了萨克斯管，萨克斯独奏音乐会起先了。悠悠扬扬的音乐飘出了洞，飞进了老爷爷的房间。“音乐真好听。”老爷爷从床上坐了起来，病也好了。老爷爷说：“我再也不抽烟。”他还到商店里去买了一支真正的萨克斯管呢！就这样，老爷爷每天跟着小老鼠学吹萨克斯。他们协作的特别好，练出了奇妙的萨克斯二重奏。有一天，小老鼠说：“我们到全世界去表演吧！”“好啊！”他们就到世

15、界各地去表演萨克斯二重奏，而且在表演前，老爷爷都先要介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。这样，他们每到一个地方，那个地方爱抽烟的人都说：“我也不抽烟了，还是吹萨克斯吧！”那卖烟斗的商店，也改成卖大大小小的萨克斯了。全世界再也没有烟味了，只有好听的音乐。教学反思在生活中，我们的幼儿对烟斗和萨克斯见的比较的少，在活动中我用图片让他们相识，并知道它们的不同用处，为理解故事做好铺垫。故事讲解并描述中，我把故事分成了前半部分和后半部分，以分段式的讲解并描述，让幼儿了解故事前部分的内容，从提问中“小老鼠怎么样了”来了解故事的内容。而在故事后半部分的理解上，我采纳了让幼儿想象故事发展的内容。就如“指南”中“创建一个

16、自由、宽松的语言环境”“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明事物、描述简洁的事物过程，发展幼儿思维实力和语言实力”。在教学视察中，我通过“你觉得小老鼠会怎么做？”的提问小挚友能自由的、大胆地讲解并描述自己对故事的揣测，从而引导幼儿视察图片了解故事内容，给于幼儿一个故事的原本。这样以来幼儿就能清晰的了解故事的发展。同时通过提问：“老爷爷的病是怎么好的？”来加强幼儿对故事的内容的理解。整个活动活动幼儿比较的感爱好，通过故事内容的理解，能感知故事中的小老鼠是一只聪慧、和善、可爱的小老鼠，并了解到吸烟有害健康。大班语言教案 篇5活动目标：1 . 通过大胆表现、自主想象和同伴互动理解儿歌。

17、2 . 用比较丰富简洁的元以内绽开对好玩的圆的丰富想象。3 . 能主动参加活动，体验与同伴想象表现的乐趣。活动打算：1白板课件、普米软件、白板。2幼儿每人一只笔、一张操作纸。活动过程：一、幼儿想象：看谁说得多。1幼儿想象一个圆像什么。2幼儿想象二个圆像什么。3幼儿想象三个圆像什么。4想象四个圆和五个圆会变成什么。二、肢体表现：看谁演的好。1用身体动作表现一个圆。2用身体变二个圆。3用身体变三个圆和四个圆。4小组合作表现五个圆。5第三关：看谁记得牢。三、完整学习理解儿歌。1完整观赏儿歌。2完整学习儿歌，运用看谁记得牢帮助幼儿回忆儿歌儿歌内容。四、终极pk赛。第一关：个人抢答。其次关：团体接龙。第三关：儿歌创编。活动延长：1用美的视角视察四周生活中的圆，发觉圆形的用途，体会圆形装饰物的美。2进行圆的联想绘画，汇编成好玩的圆故事书，在语言区进行讲解并描述。