人教版(2013)语文八年级上第二单元《背影》课件.ppt

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1、教师寄语：教师寄语： 父亲是一座山，伟父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出的生命为儿女们开出一条成功之路。一条成功之路。学习目标学习目标 1、知识与技能：、知识与技能：学习本文传神学习本文传神的细节描写。的细节描写。2、过程与方法：、过程与方法：理解朴实的语理解朴实的语言描写。言描写。3、情感、态度与价值观：、情感、态度与价值观：感受感受父子间的浓浓亲情，净化自身，父子间的浓浓亲情，净化自身，净化灵魂。净化灵魂。一、自

2、主学习 1.1.本文写的主要事件是什么？本文写的主要事件是什么？ 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。情景。 2.2.本文以什么为线索？本文以什么为线索？ 背影背影 3.3.我与父亲是在怎样的背景下见面的？我与父亲是在怎样的背景下见面的？ 祖母去世，父亲失业，家境惨淡，父子离别。祖母去世，父亲失业，家境惨淡，父子离别。 4.4.作者为什么一看到父亲或想到父亲的背影，就作者为什么一看到父亲或想到父亲的背影，就忍不住流泪？忍不住流泪？ 因为从父亲的背影里，儿子感悟到父亲对我的因为从父亲的背影里，儿子感悟到父亲对我的爱子之情。爱子之情。 也看到了父亲

3、老年处境的艰难，谋也看到了父亲老年处境的艰难，谋生的艰辛，所以忍不住流下眼泪。生的艰辛，所以忍不住流下眼泪。惦惦记记背背影影再再现现背背影影刻刻画画背背影影惜惜别别背背影影思念父亲思念父亲望父买橘望父买橘父子分别父子分别别后怀念别后怀念月台买橘见背影月台买橘见背影 其中哪一次背影其中哪一次背影最让你感动最让你感动?为为什么什么?阅阅 读读“买橘子买橘子”一一 段段二、导学导练：二、导学导练：（一）传神的细节描写（一）传神的细节描写 这段动词准确精当，请根据课文填空：这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽， 着黑布大着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地马褂，深青

4、布棉袍，蹒跚地 到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢 身下去，尚不大难。可是身下去，尚不大难。可是 过铁道，过铁道，要要 上那边月台，就不容易了。他用两手上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微微 ，显出努力的样子，这时我看见他的，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地背影，我的泪很快地 下来了。下来了。 探探倾倾穿穿走走流流爬爬攀攀穿穿戴戴缩缩。思考思考：1 1、“蹒跚蹒跚”是关键性词语，是关键性词语，说明了什么？说明了什么？2 2、找出文段中写父亲买橘子爬上月、找出文段中写父亲买橘子爬上月台时所用的动词，并体会其作用。

5、台时所用的动词，并体会其作用。3 3、这段话用了哪些描写方法来刻画、这段话用了哪些描写方法来刻画父亲父亲？父亲的穿戴父亲的穿戴:黑、深青黑、深青家境不好、心情忧伤家境不好、心情忧伤走路的姿势走路的姿势:蹒跚蹒跚年纪较大、腿脚不便年纪较大、腿脚不便爬月台的动作爬月台的动作:探攀缩倾探攀缩倾行动不便、步履艰难行动不便、步履艰难父亲的语言.导学导练：（二）朴实的语言导学导练：（二）朴实的语言 父亲对儿子的关怀父亲对儿子的关怀,除了为儿子做了除了为儿子做了这么多繁琐细小的事以外这么多繁琐细小的事以外,还以什么还以什么方式表达这种关爱方式表达这种关爱?不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子

6、去，你就在此地，不要走动。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。（这些话包含着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）（这些话包含着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思） 文中作者流了几次泪？文中作者流了几次泪？感动之泪：感动之泪：望父买橘，父子离别望父买橘，父子离别惜别之泪：惜别之泪：背影远去依依惜别背影远去依依惜别伤心之泪：伤心之泪：再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹 我与父亲不相见已二年余了，我最不能的忘记的是他的他的背影。这一句起什么作用？交代交代“背影背影”的背景（即家境的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之的悲凉），

7、烘托父亲的爱子之情。情。提示：写背景，往往有烘托作提示：写背景，往往有烘托作用。用。课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么? 父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说明他的身体和心境都到了日说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌影，作者不禁泪如泉涌。 课文最后又写到父亲的背影，课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？有什么作用？这个这个“背影背影”寄托着作者对父亲的寄托着作者对父亲的深沉的思念，深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之写思念，是为了烘托父

8、亲的爱子之情，深化文章主题。情，深化文章主题。 小结小结世间的爱千万种，世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的历程。时刻温暖我们的历程。 “可怜天下父母心可怜天下父母心”，你一定，你一定被你的父母深深感动过，也许是被你的父母深深感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许许是一份特殊的礼物，也许是是请你叙述一件让你最为感请你叙述一件让你最为感动的事。动的事。