中班数学公开课教案及教学反思《学习四等分》范文.docx

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1、中班数学公开课教案及教学反思学习四等分本活动是依据幼儿园教化指导纲要指出：引导幼儿对四周环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生爱好。为此，就让幼儿通过嬉戏、操作、探究来对形体进行等分。在学习和探究中引导幼儿由浅渐渐加深，并支持、激励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。活动目标1、激发幼儿对物体进行等分的爱好。2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。活动打算教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶学具：圆形、正方形、长方形纸若干。活动过程：一、活动导入以小狗分匹萨的情景作为导

2、入，复习图形二等分的方法。二、基本部分(一)实物四等分1、引入四等分的问题，让幼儿思索圆形四等分的方法。2、老师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。3、老师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。(二)图形四等分1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探究正方形四等分的方法。2、启发幼儿想出不一样的分法。屈.老师.教.案网出处并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。4、老师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿推断四等分。(三)比较整体与部分的大小，部分拼成

3、整体1、以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。2、出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。三、结束部分1、老师总结四等分的含义，整体与部分的关系和组成。2、延长：让幼儿思索如何把图形进行八等分。教学反思：四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解详细的方法也不简单。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探究，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，按部就班，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作状况来看，大部分幼儿都能很主动主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地驾驭基本的分法。对于个别难的分法，也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。整个活动让幼儿在做做玩玩中驾驭了四等分的学问，让孩子在玩中学，在学中玩，体现了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。但也发觉在操作材料上打算得还不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完备。