人教版《第一章声现象》复习课2(课件).ppt

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1、人教版新教材同步教学课件人教版新教材同步教学课件第一章第一章 声现象声现象复习复习第一：声音的产生与传播第一：声音的产生与传播 如何产生与传播？如何产生与传播？声音的速度有多大？声音的速度有多大？第二：我们怎么听到声音第二：我们怎么听到声音人耳是怎样听到声音？人耳是怎样听到声音？什么是立体声？什么是立体声？第三：声音的特征第三：声音的特征第四：噪声的危害和控制第四：噪声的危害和控制第五：声的利用第五：声的利用噪声有什么危害噪声有什么危害如何防止噪声的侵害如何防止噪声的侵害第六：本章知识总结第六：本章知识总结1.1.声是由物体的声是由物体的振动振动产生的产生的2.2.声的传播需要物质声的传播需要

2、物质介质介质 区别声音在区别声音在空气和真空空气和真空（月球）的传播（月球）的传播 月球上真空不能传播声音，宇航员通过无线电交谈月球上真空不能传播声音，宇航员通过无线电交谈3.3.声以波的形式传播声以波的形式传播声波声波4.4.声的传播速度声的传播速度340m/s340m/s 声音在不同介质中的传播速度大小：声音在不同介质中的传播速度大小：V V固体固体VV液体液体VV气体气体5.5.人耳的构造（了解）人耳的构造（了解）6.6.骨的传播：通过额骨，头骨能将声音传到听觉神经（骨传到）骨的传播：通过额骨，头骨能将声音传到听觉神经（骨传到）7.7.声音的特征声音的特征音调音调频率频率HzHz响度响度

3、振幅，距离振幅，距离音色音色区别区别不同材料和结构不同材料和结构8.8.噪声：发声体做无规则振动时发出的声音噪声：发声体做无规则振动时发出的声音 以以分贝分贝为单位来表示声音强弱的等级为单位来表示声音强弱的等级9.9.噪声的控制噪声的控制 防止噪声产生防止噪声产生阻断噪声的传播阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵1010声能声能传递信息和能量传递信息和能量思考题思考题：物体发出声音：物体发出声音有什么特点？有什么特点？ 声音是物体的声音是物体的振动产生振动产生的。的。说话时声带在说话时声带在振动振动；敲鼓时鼓面在敲鼓时鼓面在振动振动；风吹树叶哗哗响，叶子在风吹树叶哗哗响，叶子在振动；

4、振动；声音怎样向远处传播？声音怎样向远处传播？探究活动：探究活动： 声怎样从发生的物体传播到远处？声怎样从发生的物体传播到远处？ 声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？声的传播需要物质声的传播需要物质介质介质在真空中是否在真空中是否能传播声音？能传播声音？演示过程演示过程：把正在响铃的闹钟放在玻：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，璃罩内，逐渐抽出其中的空气逐渐抽出其中的空气，注意，注意身影的变化。身影的变化。 逐渐听不到声音逐渐听不到声音科技中：科技中：月球上面没有空气，宇月球上面没有空气，宇航员通过无线电交流航员通过无线电交流说明了真空不能传播声音说明了

5、真空不能传播声音 鼓面向左边振动时压缩左侧鼓面向左边振动时压缩左侧空气，使得这部分空气变密；空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又使左侧的鼓面向右振动时，又使左侧的空气系数。空气系数。 鼓面不断振动，空气中就鼓面不断振动，空气中就形成了疏密相同的波动，向远形成了疏密相同的波动，向远处传播。处传播。声音在空气中怎样传播？声音在空气中怎样传播？ 以什么形式？以什么形式？声以波的形式传播声以波的形式传播声波声波声音的传播速度声音的传播速度一些介质中的声速一些介质中的声速v : (m / s)v : (m / s)空气（空气（0 0 C C）331331海水（海水（2525C C）1531153

6、1空气（空气（1515C C）340340冰冰32303230空气（空气（2525C C）346346铜铜37503750软木软木500500大理石大理石38103810煤油（煤油（2525C C）13241324铅铅50005000水（常温）水（常温）15001500铁铁52005200同种介质在不同温度时，声速不同同种介质在不同温度时，声速不同固体传播声音的速度比液体和气体快固体传播声音的速度比液体和气体快气体液体固体VVV常用的速度：常用的速度：340m/s340m/s相关练习相关练习 如图所示的装置中，敲响右边的音叉，会看到的现象是如图所示的装置中，敲响右边的音叉，会看到的现象是竖直放

7、置的泡沫小球竖直放置的泡沫小球 。如将上述装置由宇航员带到。如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验，则会看到泡沫小球月球表面做实验，则会看到泡沫小球 ，这说明，这说明了了 。答案：答案：振动振动 静止静止 声音传播需要介质，在真空不能传播声音声音传播需要介质，在真空不能传播声音振动振动声波声波声波声波振动振动带动带动小球小球振动振动相关练习相关练习 如图所示，为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明如图所示，为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体声音是由于物体 产生的；图产生的；图( (乙乙) )为抽去玻璃罩内的为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于空气，就听不到

8、铃声，说明声音的传播依赖于 。答案：答案：振动振动 介质介质“山间铃响马帮来山间铃响马帮来”这句话中，这句话中，铃响是由于铃受金属珠子的撞铃响是由于铃受金属珠子的撞击产生击产生 而发声；在山间小而发声；在山间小路上人们听到远处传来的铃声，路上人们听到远处传来的铃声，是通过是通过 传入人耳的传入人耳的 答案：答案：振动振动 空气空气相关练习相关练习原声原声回声回声一个人能区别出原声还是回声，则与反射体之间的最短距离？一个人能区别出原声还是回声，则与反射体之间的最短距离？时间：时间：t=0.1s(t=0.1s(人辨别的原声和回声的时间人辨别的原声和回声的时间) ) 速度：速度：v=340m/sv=

9、340m/s则则 s=vs=v* *t=340m/s t=340m/s * * 0.1s=34m 0.1s=34m所以人与反射体之间的距离为：所以人与反射体之间的距离为：S=17mS=17m人耳的构造（人耳的构造（了解了解） 声音在大脑中传递的整个过程中，任何部分发生障碍都声音在大脑中传递的整个过程中，任何部分发生障碍都会失去听觉。会失去听觉。 如果只是传到障碍，又能通过其他方法来传递声音，这如果只是传到障碍，又能通过其他方法来传递声音，这样可以感知身影。样可以感知身影。活动探究活动探究1.1.将振动的音叉放在耳朵边，听音叉的声音。将振动的音叉放在耳朵边，听音叉的声音。2.2.用手指将耳朵堵住

10、，再听音叉的声音。用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。3.3.用手指将自己耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵制在用手指将自己耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵制在前额，耳后的骨头和牙齿上，看看能不能听到声音。前额，耳后的骨头和牙齿上，看看能不能听到声音。 通过活动探究，把振动的音叉的尾通过活动探究，把振动的音叉的尾部抵制在前额，耳后的骨头和牙齿上，我们部抵制在前额，耳后的骨头和牙齿上，我们可以感知声音。可以感知声音。 声传骨声传骨著名实例：著名实例：贝多芬耳聋后，用牙齿咬住木棍贝多芬耳聋后，用牙齿咬住木棍一端，另一端钉在钢琴上来听自己的琴声。一端，另一端钉在钢琴上来听自己的琴声。相关练习相关练习

11、助听器的主要作用是（）助听器的主要作用是（）A A 传到声音传到声音B B 修补人的耳朵结构修补人的耳朵结构C C 增大声音的响度增大声音的响度D D 以上说法不对以上说法不对分析：人的听觉器官某部位受损后，不易修复。助听分析：人的听觉器官某部位受损后，不易修复。助听器的作用是通过增大声音的响度，使得耳膜的振动幅器的作用是通过增大声音的响度，使得耳膜的振动幅度增大，它不能把声音直接传到耳膜处，因此，它不度增大，它不能把声音直接传到耳膜处，因此，它不起传导作用。起传导作用。声音特征声音特征响响度度音音调调音音 色色音调高：声音清脆、尖细音调高：声音清脆、尖细音调低：声音粗犷、低沉音调低：声音粗犷

12、、低沉响度大：震耳欲聋响度大：震耳欲聋响度小：轻声细语响度小：轻声细语分辨不同发声体出的声音的重要特征分辨不同发声体出的声音的重要特征声音特征声音特征响响度度音音调调音音 色色二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别未见其人先闻其声未见其人先闻其声口技演员模仿动物发声口技演员模仿动物发声用悦耳动听来形容用悦耳动听来形容引吭高歌引吭高歌勿高声喧哗勿高声喧哗用震耳欲聋来形容用震耳欲聋来形容嗓门高（声音洪亮）、嗓门高（声音洪亮）、声如洪钟声如洪钟男高音男高音女生声音高女生声音高这首歌音太高，我唱不上去这首歌音太高，我唱不上去脆如银铃、尖、细脆如银铃、尖、细铁轨裂开或者螺丝松动

13、铁轨裂开或者螺丝松动涉及瓷器、西瓜涉及瓷器、西瓜音音调调第一：为什么会有音调的高低？第一：为什么会有音调的高低？第二：什么因素决定音调的高低？第二：什么因素决定音调的高低？探究演示探究演示： 如图所示，将一把钢尺紧按在如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。波动钢尺，桌面上，一端伸出桌边。波动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两的长度，再次拨动。注意使钢尺两次振动幅度大致相同。次振动幅度大致相同。 物体振动得快，发出音调就高；振动得物体振动得快，发出音调就高；振动得慢

14、，发出声音的音调就底。慢，发出声音的音调就底。音音调调第一：为什么会有音调的高低？第一：为什么会有音调的高低？第二：什么因素决定音调的高低？第二：什么因素决定音调的高低？ 频率来描述物体振动的快慢频率来描述物体振动的快慢频率：物体每秒内振动的次数。频率：物体每秒内振动的次数。频率决定声音的音调。频率决定声音的音调。单位：赫兹单位：赫兹 符号：符号：HzHz人能感受声音频人能感受声音频率有一定的范围率有一定的范围大多数人能听到声音的频率是大多数人能听到声音的频率是20Hz20Hz20000Hz20000Hz超声波超声波：高过：高过20000Hz20000Hz次声波次声波：低于：低于20Hz20H

15、z音音调调动物的听觉范围通常和人不同。动物的听觉范围通常和人不同。人能感受声音频人能感受声音频率有一定的范围率有一定的范围大多数人能听到声音的频率是大多数人能听到声音的频率是20Hz20Hz20000Hz20000Hz超声波超声波：高过：高过20000Hz20000Hz次声波次声波：低于：低于20Hz20Hz发生频率发生频率听觉频率听觉频率响响度度声音的强弱声音的强弱响度响度什么因素决定声音的响度呢？什么因素决定声音的响度呢？探究实验探究实验： 如图所示，将系在细绳的乒乓球触在正在如图所示，将系在细绳的乒乓球触在正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音

16、叉发出不同响度的声音，重做上面的使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。实验。当音叉的响度大时，小球被弹开的距离大当音叉的响度大时，小球被弹开的距离大响响度度声音的强弱声音的强弱响度响度什么因素决定声音的响度呢？什么因素决定声音的响度呢？振幅来描述物体振动的幅度振幅来描述物体振动的幅度物体振动越大，产生声音的响度越大物体振动越大，产生声音的响度越大音音色色频率的高低决定声音的音调频率的高低决定声音的音调振幅的大小决定声音的响度振幅的大小决定声音的响度不同物体发出声音不同，即使音调和响度相同不同物体发出声音不同，即使音调和响度相同 音色音色材料材料结构结构演示观察演示观察 将话筒接在示波器的输

17、入端，用不同的乐器对着话将话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音，比较波形有何异同。筒发出相同音调的声音，比较波形有何异同。音叉音叉 钢琴钢琴 长笛长笛 有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（膀振动发出的声音的（ ）不同。）不同。 A A音调音调 B B响度响度 C C音色音色 D D都不是都不是关于牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（关于牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正

18、确的是（）A A老牛的音调高，响度大老牛的音调高，响度大B B老牛的音调低，响度大老牛的音调低，响度大C C老牛的音调低，响度小老牛的音调低，响度小D D老牛的音调高，响度小老牛的音调高，响度小相关练习相关练习分析：分析：排除法排除法听到老牛的声音大，所以响度听到老牛的声音大，所以响度大；蚊子翅膀振动的频率比老大；蚊子翅膀振动的频率比老牛声带振动频率高。牛声带振动频率高。妈妈买碗时常把两个碗碰一碰，听听发出的声音。她判断碗妈妈买碗时常把两个碗碰一碰，听听发出的声音。她判断碗的好坏时主要根据的是声音的（）的好坏时主要根据的是声音的（）A A音调音调 B B响度响度 C C音色音色 D D音量音量

19、不同的发声体发不同的发声体发声的音色不同声的音色不同 蜜蜂或苍蝇在我们面前飞过时，发出嗡嗡的蜜蜂或苍蝇在我们面前飞过时，发出嗡嗡的响声，而蝴蝶在空中飞行时则悄无声息，这是为响声，而蝴蝶在空中飞行时则悄无声息，这是为什么？什么？ 蜜蜂和苍蝇的翅膀振动频率是几千赫，在人们蜜蜂和苍蝇的翅膀振动频率是几千赫，在人们的听觉范围内（的听觉范围内（202020000HZ20000HZ）之间，人能听到）之间，人能听到嗡嗡声；虽然蝴蝶的翅膀同样在振动，但是，嗡嗡声；虽然蝴蝶的翅膀同样在振动，但是，频率只有五、六赫兹频率只有五、六赫兹，不在人的听觉范围之内，不在人的听觉范围之内，所以，人们听不到蝴蝶的飞行声音。所

20、以，人们听不到蝴蝶的飞行声音。相关练习相关练习下面是黎明同学探究下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性鼓声与声音的特性”时的三个情景：时的三个情景： 情景情景1 1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同； 情景情景2 2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同；声调不同； 情景情景3 3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。 根据以上情景，回答下列问题：根据以上情景，回答下列问题： （1 1）声音的特性有哪些

21、？）声音的特性有哪些？ （2 2）这些特性分别与哪些因素有关？）这些特性分别与哪些因素有关？响度与振幅有关；音调与频率有关；音响度与振幅有关；音调与频率有关；音色与发声体的材料和结构有关。色与发声体的材料和结构有关。 声音的特性有响度、音调、音色等。声音的特性有响度、音调、音色等。相关练习相关练习生活污染之一生活污染之一噪声噪声 噪声是怎么产生的？噪声是怎么产生的？ 对人有哪些危害？对人有哪些危害？ 主要才能防止和减弱噪声？主要才能防止和减弱噪声？声音的来源声音的来源噪声是发声体做无规则振动时发出的声音噪声是发声体做无规则振动时发出的声音演示观察：演示观察： 利用示波器观察铁定刮玻璃时发出的噪

22、声的波形，利用示波器观察铁定刮玻璃时发出的噪声的波形，并与音叉声音的波形比较。并与音叉声音的波形比较。 无规则的波形无规则的波形从环保角度看，凡是妨碍人们从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生以及对人们要听到的声音产生干扰的声音干扰的声音噪音噪音生活污染之一生活污染之一噪声噪声 噪声强弱的等级和危害噪声强弱的等级和危害以分贝（符号：以分贝（符号：dBdB）为单位来表示声音强弱的等级。）为单位来表示声音强弱的等级。0dB:0dB:人刚能听到的最微弱的声音人刚能听到的最微弱的声音30-40dB30-40dB：较为理想的安静环境：

23、较为理想的安静环境70dB70dB：干扰谈话，影响工作效率：干扰谈话，影响工作效率90dB:90dB:听力会严重影响并神经衰弱，头痛，高血压等疾病听力会严重影响并神经衰弱，头痛，高血压等疾病150dB150dB：估摸破裂出血，双耳失去听力：估摸破裂出血，双耳失去听力保护听力保护听力学习工作学习工作休息睡眠休息睡眠环境污染包括：环境污染包括：噪声污染噪声污染、水污染水污染、空气污染空气污染和和固体废弃物污染固体废弃物污染生活污染之一生活污染之一噪声噪声声音从产生到引起听觉这三个阶段：声音从产生到引起听觉这三个阶段：声源的振动产生的声音声源的振动产生的声音空气等介质的传播空气等介质的传播 估摸的振

24、动估摸的振动 防止噪声发生防止噪声发生阻断噪声的传播阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵摩托车的消声器摩托车的消声器 城市道路旁的隔声板城市道路旁的隔声板 工厂用的防噪音耳罩工厂用的防噪音耳罩相关练习相关练习摩托车加上消音器是在摩托车加上消音器是在 处减弱噪声；处减弱噪声；把门窗关上，是在把门窗关上，是在 处减弱噪声；处减弱噪声；“掩耳盗铃掩耳盗铃”是在是在 处减弱噪声。处减弱噪声。 现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备。若现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备。若某一时刻该装置的显示屏显示某一时刻该装置的显示屏显示9090的数据，这个数据的单位的数据，这个数据的单位是是

25、；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将的数据将 （选填增大或减小）。（选填增大或减小）。 答案：声源处，传播过程中，人耳处。答案：声源处，传播过程中，人耳处。 答案：分贝，减小。答案：分贝，减小。 请认真阅读下面的材料，阅读后回答问题请认真阅读下面的材料，阅读后回答问题 城市噪声的主要来源是由工厂内各种机器的运转、交通工具的使用、城市噪声的主要来源是由工厂内各种机器的运转、交通工具的使用、人口的集中造成的，工厂车间的机器声、飞机升降的轰鸣声、汽车发动人口的集中造成的，工厂车间的机器声、飞机升降的轰鸣声、汽车发动机的振动声、人们的喧哗声和音响设备

26、的吵闹声等，都属于噪声。机的振动声、人们的喧哗声和音响设备的吵闹声等，都属于噪声。70db70db的噪音会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在的噪音会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB90dB以上的噪声环境中，以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在暴露在150dB150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等。防治城的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等。防治城市的噪声成为非常紧迫的任务。市的噪声成为非常紧迫的任务。 问题：（问题：（1 1）请你再说出三种属于城市噪

27、声的例子。）请你再说出三种属于城市噪声的例子。 （2 2）请你说说城市噪声的危害。）请你说说城市噪声的危害。 （3 3）请你说说防治城市噪声的措施。）请你说说防治城市噪声的措施。相关练习相关练习汽车的鸣笛声、燃放的鞭炮声、打桩机的打桩声等汽车的鸣笛声、燃放的鞭炮声、打桩机的打桩声等 噪声会影响人们的工作学习和休息。长期生活在高分贝的噪声环境噪声会影响人们的工作学习和休息。长期生活在高分贝的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；更严重时会造成鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等更严重时会造成鼓膜会破裂出血，双耳失去听

28、力等 下列哪些措施可以减弱噪声（下列哪些措施可以减弱噪声（ ）A A停止使用一次性白色泡沫饭盒停止使用一次性白色泡沫饭盒B B科学家研制冰箱中氟利昂的代用品科学家研制冰箱中氟利昂的代用品C C在摩托车内烯机排气管上装消声在摩托车内烯机排气管上装消声D D为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（其中属于防止噪声污染的是（ ）A A小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大B B某清洁工为了减

29、少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧C C某货车司机为了超车，不断的按喇叭某货车司机为了超车，不断的按喇叭D D在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止施工施工相关练习相关练习蝙蝠靠超声波探测飞行蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫中的障碍和发现昆虫利用声响探测海深利用声响探测海深利用声响探测鱼群利用声响探测鱼群声音具有传播信息的功能声音具有传播信息的功能声波是一种波动，声波是一种波动，那么声波是否能传播能量？那么声波是否能传播能量？ 声波可以用来清洗钟表等精细的声波可以用来清洗钟表等精细的机械。把

30、被清洗的物理放在清洗液里机械。把被清洗的物理放在清洗液里, ,超声波穿过液体并引起激烈的振动。超声波穿过液体并引起激烈的振动。振动把物体上的污垢敲击下来而不会振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体损坏被洗的物体, ,使用超声波是以为使用超声波是以为它产生的振动比可闻声更加激烈它产生的振动比可闻声更加激烈声音具有传递能量声音具有传递能量链接相关练习链接相关练习下列事例中，不是利用声音传递信息的是（）下列事例中，不是利用声音传递信息的是（）A A隆隆的雷声预示着一场大雨的到来隆隆的雷声预示着一场大雨的到来B B医生通过听诊器给病人确诊医生通过听诊器给病人确诊C C比赛场上发令员的枪声比赛场上发令员的枪声D D利用超声波排除人体内的结石利用超声波排除人体内的结石下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（ ）A A清洗钟表的精细器件清洗钟表的精细器件B B利用超声波加工高硬度工件利用超声波加工高硬度工件C C外科医生用超声波切除病人体内的结石外科医生用超声波切除病人体内的结石D D孕妇作孕妇作“B B超超”相关练习相关练习D传递能量传递能量（不符合题意）（不符合题意）