中班数学公开课教案及教学反思《花样排序》范例.docx

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1、中班数学公开课教案及教学反思花样排序1、学习按物体量的差异，进行正逆排序(数量7以内)2、能够独立的取放，整理操作材料活动打算：1、高矮不等的花朵6个2、人手7个高矮不等的大树图片、空白纸一张(用于贴图片)、胶水、抹布活动过程：1、嬉戏活动引导幼儿视察人物队形嬉戏师：今日我们来做个嬉戏，我请坐的神气的小挚友上来做。(请5个高矮不等的幼儿上台)他们一样吗?屈.老师.教.案网出处哪里不一样呀?(高矮不同)排队师：你们自己来排排队，看怎么样才能让队伍站的更整齐。下面的小挚友，谁来帮帮他们啊?你是怎么来帮他们排队的?你是怎么排的或你是按什么规律排的?(从高到矮或从矮到高)各组活动师：我们以小组为单位，

2、来竞赛，看哪个小组排的好，排的快，还要说出你们是按什么规律来排的!起立，把小椅子塞进去，像早上出去做操一样排队，123组站在桌子后面，456组站在桌子前面，面对面站好。我数123，你们就起先排队，你们对面对都要看好的，看谁排的又快又好。2、介绍材料、幼儿操作活动请幼儿视察自己盘子里面的卡片师：那我们小挚友也来看看自己桌子上的卡片上有什么啊?有几个?那他们一样吗?哪里不一样?(高矮不同)学习按物体量的差异排序请幼儿按依次给自己的大树挚友排队师：现在老师要请小挚友们给自己的大树挚友来排队，每人拿一张白纸，把自己的大树挚友排在白纸上，给他们来排排队。师：我请小挚友来说说看自己是怎样来给大树挚友来排队

3、的?(老师请12名幼儿展示、介绍自己的操作结果，说说自己是按什么依次给大树排队的。)引导幼儿进行逆向排序师：有没有不同的排法，用不一样的方法来给大树来排序?(展示用不同方法排序的幼儿作品)师：我们来看看他是怎样排的?这样排对不对?(从高到矮和从矮到高这两种方法都棒)本次活动重点是让幼儿感知规律，增加视察力和思维实力;难点是再现或再造规律，能根据肯定的规律进行排序。在教学环节设计上，我才用了由浅入深，层层递进的方法，在活动过程创设小兔子过生日的情境贯穿始终，激发孩子的爱好爱好，幼儿带着爱好融入其中，易于接受新的学问，这使教学活动能够顺当进行。在嬉戏操作部分，老师应当面对幼儿先进行示范，以便幼儿能更好的进行操作，我在此环节忽视了示范演示，使得课堂在操作部分纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算胜利，但有些孩子未能进行举一反三的操作，在每个环节结束时未刚好进行总结，以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向，在以后的区角活动中要接着让幼儿练习排序。