23大江保卫战(1).ppt

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1、 曾经有这样一首歌，唱遍祖国大江南北，许许多多的人为之留下了感动的泪水。请听为了谁。 这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的畏的人民子弟兵。今天，我们来学习人民子弟兵。今天，我们来学习一篇有关一篇有关19981998年抗洪救灾的课文。年抗洪救灾的课文。兼赛 崩扛兼职比赛崩溃扛货jijin nsisib bn nknkn我会认我会认魄 稀锋斩气魄稀少前锋斩首ppx xf fn nzhzhn n我会认我会认嶙峋嶙峋：形容山石等突兀、重叠。：形容山石等突兀、重叠。肆虐肆虐：任意残杀或迫害，起破坏：任意残杀或迫害，起破坏作用。作用。惊心动魄惊心动魄：形容使人感受很深，震：形容使人

2、感受很深，震动很大。动很大。第一段（第一段（1 1）：写长江遭遇特大洪水，人民）：写长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。子弟兵打响了大江保卫战。第二段（第二段（2525）：写我部队官兵在大江保）：写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇，涌现出许多动人事迹。卫战中表现神勇，涌现出许多动人事迹。第三段（第三段（6 6）：赞扬了人民子弟兵的精神）：赞扬了人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。永远铭记在人民心中。 请同学们自由读课文，把课文分段并概括大意。同学们齐读第一段，思考：这一段写同学们齐读第一段，思考：这一段写了几层意思？了几层意思？灾情危急 奔赴战场圈出反映灾情危急的词语，读一圈出反映灾

3、情危急的词语，读一读并体会。读并体会。暴雨、大暴雨、一场接着一场、暴怒的巨龙、疯狂地撕咬默读第二至五自然段，思考：这一段写默读第二至五自然段，思考：这一段写人民子弟兵在大江保卫中的动人事迹，主要人民子弟兵在大江保卫中的动人事迹，主要写了哪几个典型事迹？写了哪几个典型事迹？、大堤抢险、铁汉本色、勇救群众 同学们自由读第二段，用同学们自由读第二段，用“”画出画出战士们是怎样做的。战士们是怎样做的。 、四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令、四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：下：“上！上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。下出现了。、官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来、官

4、兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾然不顾 、他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之、他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官宾们浑身上下却是伤痕累累。保住了，官宾们浑身上下却是伤痕累累。 同学们自由读第二段，用同学们自由读第二段，用“”画出画出战士们是怎样做的。战士们是怎样做的。 选择自己喜欢的句子读一读，体会战士们意志坚强、奋不顾身的精神。如果第一层写的是子

5、弟兵的群体形象，如果第一层写的是子弟兵的群体形象，那么第二层就是特写个体形象，黄晓文的事那么第二层就是特写个体形象，黄晓文的事迹。迹。（1）自由读，说说这一层主要讲了什么。 （2）你觉得黄晓文是个怎样的人？你是从哪里看出来的？（3）准备用自己的话来说说黄晓文的事迹，先同桌说，再集体交流。在大江保卫战中，子弟兵们除了保卫江在大江保卫战中，子弟兵们除了保卫江堤，还要救护遇险的群众，这方面的感人事堤，还要救护遇险的群众，这方面的感人事迹也是数不胜数。迹也是数不胜数。（1）轻声读第五节，画出你受感动的句子。（2）体会了这么多，那么在你们心目中，子弟兵们是怎样的形象呢？请用笔写下来。再交流。1、概述全文

6、的思想内容。 2、课文中哪些句段令你感动，有感情地读一读。1 1、以、以“当长江大堤遇险时当长江大堤遇险时”领起说领起说一段话。一段话。 2 2、19981998年洪涝灾害后，许多人失去年洪涝灾害后，许多人失去了家园。当时你是怎么想、怎么做的？了家园。当时你是怎么想、怎么做的？ 大江保卫战是一篇洋溢着时代气息的通讯，记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深情。1、背诵课文第五节。 2、摘抄课文中令你感动的句子。 现在就让我们通过欣赏图片去感受当时抗洪的场面吧！最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人最可爱的人