中班科学优秀教案及教学反思《水宝宝不见了》精选.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思水宝宝不见了1. 激发探究爱好,乐于在活动中动手操作.2. 通过动手操作,发觉生活中可以吸水的东西.二 .活动打算:1. 学问阅历打算.(1) 老师应充分了解生活中有哪些东西可以吸水.(2) 幼儿已相识一些常见的操作材料.2. 物质材料打算.(1) 八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个.(2) 每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,出自:屈;老.师教案网石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张.三 . 活动过程:1. 以变魔术的形式,引起幼儿的爱好.(1) 将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以试验证明.(2) 出示

2、另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.(3) 集体探讨水到哪里去了?2. 引导幼儿自己变魔术,找寻缘由.(1) 激励幼儿像老师一样变魔术.(2) 打开瓶盖,发觉水是被毛巾吸掉了.(3) 幼儿探讨,生活中还有那些东西可以吸水.3. 幼儿自由选择一至两种材料,再次试验.4. 沟通自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.四 . 活动结束:老师总结,活动结束,让我们去外面找找还有哪些东西是可以吸水的.五 .活动延长:幼儿回家后可接着探讨家中有哪些东西是可以吸水的.活动反思：新纲要强调：科学教化应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教化。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、视察、猜想、思索中体验、获得有关的学问阅历。