中班科学优秀教案及教学反思《萝卜的秘密》精品.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思萝卜的秘密1、了解萝卜的特征与用途，并能进一步探究萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。2、乐于探究，能大胆表述，在活动中感受萝卜的好玩，产生爱萝卜、喜爱吃萝卜的情感。活动打算：1、绿色叶子的花茎人手一根(花茎上有萝卜标记、并有数字)。本，文来源:屈;老.师教;案网老师示范用大花茎一根(也有萝卜标记和数字)2、小兔标记人手一个，刀一把，切菜板一块，音乐漫天梨花。活动过程：一、导入活动T：今日老师给你们带来了很多礼物，你们相识吗?你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色，什么样子的?幼儿分散(请小挚友选个自己最喜爱的萝卜回位)二、表述萝卜特征幼儿集

2、中沟通：谁情愿向大家介绍一下你喜爱的萝卜是什么萝卜?什么颜色?什么样子的?三、切开来、看一看1、小挚友，请你猜一猜，假如把你手里的萝卜切开来，里面的肉会是什么颜色的呢?(幼儿猜)。2、老师前面有一些篓子，上面有各种颜色的标记，请你猜一猜，然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。(帮助幼儿分类)把各种颜色分到小盒子里。3、你猜得对不对呢?切出来就知道了。(老师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜(长的)、青萝卜(圆的)、同样都是青萝卜，为什么切出来的颜色会不一样呢?小挚友，细致看一看，什么样的青萝卜切出来是绿色的?什么样的青萝卜切出来是红色的呢?(幼儿视察)4、引导幼儿比较发觉其中的隐私，重新摆

3、放。原来长长的青萝卜切出来是绿的，圆圆的青萝卜切开来是红色的。小挚友，你猜对了吗?假如刚才摆放错的话，现在你再来重新摆一摆吧!四、萝卜的用途、做法今日我们发觉了萝卜的很多隐私，那你知道萝卜有什么用?(吃)，可以怎么做呢?你吃过或者看过萝卜做的食品呢?(幼儿回答)五、制作萝卜插花1、萝卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大师的手中，它还能变成美丽的艺术品呢?一起来观赏一下吧!PPT2、这些萝卜雕刻作品美丽吗?小挚友，你们想不想也来做个小小艺术家呢?我们今日来玩个萝卜插花嬉戏吧!3、老师出示范例这是个美丽的萝卜插花，花茎上有萝卜标记和数字，小挚友要看清晰是什么萝卜，插几片?然后插在长长的花茎这边

4、，插好后，你还可以给花茎摆个造型，使它变得更美丽。最终，你可以把你的作品插到旁边的花盆里。4、幼儿起先操作，老师提示有看清晰标记和数字。(放音乐)5、小结：小挚友，你们看，这些萝卜插花怎么样?呀!我们小挚友真了不得，每个小挚友都变成了小小艺术家，好，一起表扬一下自己。六、活动延长把我们插花作品带到教室去装扮一下我们的教室，让我们的教室变得更美丽，好吗?教学反思本次活动支配了两次操作活动。第一次是引起爱好后第一次操作，主要是探究萝卜的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。在其次次操作活动中我们就激励幼儿分萝卜，引导幼儿按萝卜的特征进行分类，在这一过程中幼儿通过商议、合作、尝试着不同的分法。本次活动中通过制作多媒体动画萝卜的生长过程，让幼儿对萝卜生长有全新的相识。本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜爱的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中，使幼儿主动探究，主动思维，达到科学素养的提高与特性发展的统一。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的相识，体现着以幼儿发展为本理念。