2022《春天的花》教案.docx

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1、2022春天的花教案春天的花教案1活动目标：1、复习郁金香的折法，感知郁金香的基本特征。2、能用彩纸剪贴茎、叶，进行组合作画。3、通过活动培育孩子的视察实力和动手操作实力。活动打算：花的图片、老师示范画、正方形的彩纸、黑色卡纸、胶水活动过程：一、谈话导入，感知郁金香的基本特征师：春天到了，漂亮的鲜花都开了。看，都有哪些花开了？（一）、出示图片师：这是什么花？（二）、引导幼儿了解春天里不同的花师：黄的迎春花，红的桃花，白的梨花。（三）、引导幼儿感知郁金香的基本特征师：这是什么花？它叫什么名字？它长得怎么样？小结：这种花叫郁金香，它的两片花瓣紧紧的抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。二

2、、视察完整作品郁金香师：今日老师也带来了郁金香，美丽吗？师：我们小挚友看看它是怎样做的？（彩纸折的）花茎、叶是用什么做的，用彩纸还能做出美丽的郁金香花，你们想学吗？三、组合图形郁金香，驾驭制作方法（一）、学习茎的剪法师：拿一张绿色的彩纸，把纸剪成细细的面条四根，多余的放到盒子里。把剪下来的茎黏贴在黑色卡纸上。（二）、学习叶子的剪法师：把对折好的纸拿在手上，沿着叶子的实线，剪下来，进行粘贴。（三）、复习郁金香的折法师：大角和大角做挚友（对角折），抹平变成一个三角形，小角和大角也想做挚友，这一次小角找大角做挚友时，小角要离大角远一些。形成一朵漂亮的郁金香。四、幼儿操作，老师巡回指导。提出要求：1、

3、要求：胶水涂在郁金香的反面2、贴的时候三个花瓣肯定朝上。3、画面布局清楚五、作品观赏师：说说你最喜爱哪个小挚友做的郁金香师：你的郁金香最想送给谁？春天的花教案2活动目标、1.驾驭制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜爱的花朵造型。2.通过视察，发觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色调和形态。3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算1.教学课件。2.纸杯花范例。3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。活动过程一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的爱好播放课件。师：花园里开满了五彩缤

4、纷的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。)二、通过观看课件，学习制作纸杯花1.引导幼儿视察，发觉不同花朵的特征，感受花的色调和形态的漂亮与独特。师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。(花朵的大小、颜色、花瓣的形态等。)2.探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色调和形态。(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最终在吸管上面粘贴叶子。(2)引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。师：刚才我们看了

5、很多的纸杯花，发觉它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵漂亮的纸杯花送给自己吧。幼儿进行操作，提示幼儿在操作时，留意用剪刀的平安。四、展示作品，观赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。师：你最喜爱哪一朵纸杯花?为什么?活动反思：做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如

6、：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小挚友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿视察、思索和操作，最终以在小挚友的帮助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还须要培育幼儿的表达实力和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。春天的花教案3活动目标：1通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。2创建性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动打

7、算：1、场地布置（花仙子的花园）2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。活动过程：视察环境，引出主题视察尝试，操作发觉自我创建、描述构思情感谢发一、视察环境，感知花的美1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？2.视察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？望见花你感到怎么样？二、视察、品尝、发觉、感知花的用途1出示花的礼物：花仙子还为我们打算了很多礼物，我们一起来看看好吗？2幼儿视察、品尝花的礼物（1）提问：你们相识这些礼物吗？它是怎么用的？（2）老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。3逐

8、个提问：这是什么？可以用来做什么？4小结花的用途提问：花还可以做什么？（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。（5）芳香空气（6）可以美容三、创建花的艺术品1视察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？2提出创建的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师打算了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，打算送给谁。3幼儿绘画：花的礼物4幼儿描述自己的创建。四、情感谢发你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？春天的花教案4活动目标：1. 能随意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样

9、式的花朵形态。2. 在活动过程中感受相互学习，共同探讨，圆满完成任务的欢乐。3.依据色调进行大胆合理的想象。4. 养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动打算：1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。活动过程：1. 引出课题。花园的花儿忘了开花，请小挚友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2. 讲解示范。1) 将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最终粘在花枝上。2) 依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝顶上。3) 留意花朵位置上的错落有致。3. 幼儿操作。1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2

10、) 提示幼儿激励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3) 启发可以相互学习，共同探讨。4. 讲评。将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品赐予确定。5. 结束部分。活动反思：做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小挚友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色

11、的花呢？引导幼儿视察、思索和操作，最终以在小挚友的帮助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还须要培育幼儿的表达实力和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。春天的花教案5托班是幼儿园中孩子年龄最小的班，孩子的更方面的实力都在培育中。春天的来临了，现在是一个春暖花开的季节，我常常会带孩子们出去春游，同时也会实行一些关于春天的活动，让孩

12、子对春天有更多的了解。在此基础上，我本节课给孩子们准备上一节绘画课，虽然托班的孩子动手实力较差，也没有绘画的基础，但是也不能否定孩子的实力。本节美术印章画 春天的花，我特意给孩子选定了贴近生活的材料，让孩子在学中玩，在玩中感受、体验和创建美，提升孩子们的审美力。这本节课的活动目标简洁，只想让孩子明白花是多种颜色的，怕孩子把颜料弄的浑身都是，我特意给孩子们打算了棉签来沾颜料，在一张大纸上画出半成品贴在小黑板上，让孩子们一起来完成画。这样可以培育孩子合作精神，还能提高孩子们的信念。本节活动最大的不足就是向孩子们展示的图片太单一，没有打算各种颜色小花。这次活动让我发觉开放式教学的好处，在教学中所运用

13、的语言也很重要。对于托班的孩子来说，活动的题材也必需是源于生活，这样的活动才具有更高的价值。春天的花教案6设计意图：我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特殊到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程花花朵朵。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探究活动找寻春天里的花。活动目标：1.感受大自然中春天的气息。2.通过为花儿拍照，视察花朵多姿多彩的形态。3.初步尝试记录，激励幼儿用自己喜爱的方式进行记录。活动打算：1.活动前做好平安教化工作。2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；老师材料：喊话器1个。活动过程：一、引导部分。1.老师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道

14、的？2.老师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今日，老师就带大家去“找寻春天里的花”。你可以给花儿拍一拍照，细致的视察它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你视察到的，还有你的感受都记录在记录表上。二、找寻春天里的花。1.带领幼儿一起找寻春天里的花，激励幼儿用相机拍摄下来。2.幼儿记录：花的形态、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜爱等等。三、幼儿介绍自己的拍摄成果。1.老师带领幼儿回园。2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚才的记录表，幼儿做花儿的介绍。春天的花教案7活动目标：1.驾驭制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜爱的花朵造型。2.通过视察，发觉

15、不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色调和形态。3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。活动打算：1.教学课件。2.纸杯花范例。3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。活动过程：一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的爱好播放课件。师：花园里开满了五彩缤纷的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。)二、通过观看课件，学习制作纸杯花1.引导幼儿视察，发觉不同花朵的特征，感受花的色调和形态的漂亮与独特。师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样? (花朵的大小、颜色、花瓣的形态等。)2.探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色调和形

16、态。(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最终在吸管上面粘贴叶子。(2)引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。师：刚才我们看了很多的纸杯花，发觉它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵漂亮的纸杯花送给自己吧。幼儿进行操作，提示幼儿在操作时，留意用剪刀的平安。四、展示作品，观赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。师：你最喜爱哪一朵纸杯花?为什么?春天的花教案8设计意图：春天是一个充溢诗

17、意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五彩缤纷的花朵，在春风里是幼儿特别喜爱的活动。结合我们班的活动主题“春天真漂亮”我们在主题墙上布置了很多不同颜色、名称、形态的花朵供幼儿观赏，丰富幼儿对花朵的相识，结合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿供应了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等，正体现了我们班的子课题“在区域嬉戏中幼儿探究实力的培育”的理念，本次春天的花的数学活动从幼儿的生活阅历入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的阅历，提高幼儿的视察、比较和操作实力。活动目标：1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。2、会按颜色标记和点

18、子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。3、喜爱参与数学活动，体验胜利的欢乐。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动重点难点：活动重点：熟识常见的颜色并能按颜色进行分类活动。活动难点：会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。活动打算：1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；4、操作架；5、记录单，数量和幼儿人数相等。活动过程：一、说说看看：我看过的花。1、提出问题。师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？师：你都看过哪些颜色的花呀？（引导

19、幼儿依据自己的生活阅历，说一说自己望见过的花。）2、展示“花朵”。师：陈老师今日也带来了美丽的花，（出示花朵）数一数有几朵？这三朵花有什么不同？（评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿视察这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩固幼儿对颜色的相识，为下面的环节做打算。）二、按花朵颜色分类：花盆里的花。1、探讨花朵种在哪里？师：花朵是长在哪里的呀？师：今日我还带来了三个花盆，看看这些花应当种在哪个花盆里呢？（引导幼儿依据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。）2、我会摆花。师：小挚友的椅子下面也有一朵

20、花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：颜色的花种在颜色的花盆里。（师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是颜色的花。）（评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思索。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应当种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思索，并激励个别幼儿尝试示范贴花，接着请全部的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清晰自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培育幼儿能按颜色进行分类的实力。这一环节也突破了本次活动的重

21、点。）三、贴花朵，点物匹配。1、出示“贺卡”。叮铃铃师：喂，好的，小挚友们肯定会情愿帮忙的，再见。师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小挚友帮忙做贺卡，你们情愿吗？师：好的，那我们来看看这张贺卡应当怎么做呢？（引导幼儿了解：依据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵颜色的花。）2、示范贴花。师：谁来试试？根据“贺卡”的要求贴花。3、幼儿贴花。师：那边还有很多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。（请幼儿回到座位，视察讲解并描述自己拿到的贺卡。）师：请你们根据“贺卡”的要求去贴花吧。4、展示“贺卡”。引导幼儿集体视察，订正错误，体验活动的欢乐。（评析：这一环节主要是为

22、了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的爱好，提出要求，引导幼儿视察“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最终通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层汲取。）活动反思：做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑

23、娘想请小挚友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿视察、思索和操作，最终以在小挚友的帮助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还须要培育幼儿的表达实力和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。春天的花教案9活动目标 认知目标： 通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。情感目标： 萌发幼儿亲近自然，酷爱自然

24、，爱护自然植物的情感。活动重点相识春天常见的花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动打算前阅历打算带幼儿实地去视察物质打算各种花的图片活动过程导入：带幼儿视察植物角，引起幼儿爱好。回忆春天望见过的花。今日我们要到外面去找一找春天的花。基本环节：二、带幼儿实地视察我们看到了哪些花？重点视察：桃花、玉兰树、风信子等。从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。学习用好听的词、句来描述。教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。老师：我们今日相识了这么多什么花？你最喜爱哪朵？结束：五、引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。春天的花教案10活动目标：1、感受大自然中春天的气息2、视察花朵多姿多彩的形态。活动

25、打算：1、联系好户外活动事宜（幼儿园、公园、郊外等地方均可），做好平安教化工作。2、幼儿用书第3册第5页。活动过程：（一）春天来了1、老师和幼儿边走边谈论春天的景象：现在是什么时候季节？你怎么知道春天来了？我们的生活有什么改变呢？2、引导幼儿视察路边的草，树上长出的新叶：它们看上去声怎么样？摸上去又有什么感觉？闻起来有什么气味？(二)春天的花儿1、带领幼儿一起找寻春天的花：春天的花开在哪里？是什么颜色、什么形态的？像什么？有什么机关报气味？2、比较花儿：你最什么样的花？这么多的花，你来比比它们不同的地方，看谁能找到最多的不同。（三）我和花儿做挚友。1、请每个幼儿教化找自己的花做挚友。2、提问：

26、你找到哪朵花做挚友？你会怎么对待你的好挚友呢？你想和它说什么？（四）活动延审1、拍下幼儿与花儿游戏和不同角度花的照片，放在科学区让幼儿视察。2、在幼儿用书上画画春天开的花和自己找到的花儿挚友。春天的花教案11活动目标1。相识春天常见的花，培育细致视察、比较的实力。2。学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。打算带幼儿实地去视察过程一、交代活动内容1。回忆春天望见过的花。2。今日我们要到外面去找一找春天的花。二、带幼儿实地去视察1。我们看到了哪些花？重点视察：桃树、紫藤、玉兰树等。2。从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。学习用好听的词、句来描述。三、回班里集中共享1。描述视察到的花A。重点剖析

27、一种花。B。了解花的结构，疏理归类。2。老师板书整理。四、探讨花与人们的关系1。春天开这些常见花和人们有什么关系。2。了解各种花的作用欣赏：给大自然添美，带来芳香。供应人们须要的物质及药用价值等。教学反思：内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创建条件，激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。春天的花教案12活动要求与内容：1、通过视察、观赏进一步感知花的主要特征。2、用自己喜爱的方式表现春天的花。3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术

28、活动的乐趣。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。环境与材料打算：1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。3、墙面创设“春天的花”。活动过程：（一）感受春天的花、视察春天的花T：春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和老师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。T：宝宝，这么多漂亮的花你们喜爱吗？快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合）整合内容：1、数字-1和很多（一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼

29、儿学花开的样子）2、儿歌-老师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。3、情感-为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么美丽的花我们要爱惜它。4、嬉戏-爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）5、歌曲-一闪一闪亮晶晶6、色调-红、黄、蓝、绿五彩缤纷提升阅历：1、花儿真美丽！有各种颜色、形态，花儿的味道真香，我们大家都喜爱。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好挚友，喜爱手拉手。（二）宠爱春天的花，表现春天的花宝宝我们也来装扮小花园，今日老师打算了很多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出漂亮

30、的花。预设指导重点：1、花蕊和花瓣是好挚友，他们要手拉手。2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指引花、棉签画花）活动反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创建条件，激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。春天的花教案13目的：1 .通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。2.带领幼儿在社区环境中找寻各类春天的花，萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱护自然植物的情感。打算：贴板一块、黑色记号笔一支过程：1.交待小挚友知道现在是什么季

31、节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。2.老师带领幼儿外出3.边漫步边找寻漂亮的花小挚友你相识这种花吗？它叫什么名字？看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？去闻闻花的香味4.老师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。5.返回幼儿园6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最喜爱哪朵？春天的花教案14春天来了，带着那份温馨的暖意普照着人间。潺潺地溪水静静地流着，枯萎了的草儿静静地发出嫩绿的丫儿，明媚的阳光绚丽的照射着多情的大地，寂静了一冬的人们，伸展着筋骨。春天是万物生长的季节，各种各样五彩缤纷的花儿争

32、前恐后的开放着，给大地带来了生气。纲要艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟识的材料来制作一些漂亮的作品，帮助他们在感受春天的同时，激发幼儿酷爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪贴的方法把春天里太阳花的形态表现出来。重点：引导幼儿通过剪、贴的方法制作太阳花，感受太阳花的形态。发展幼儿的动手实力和对美的事物的感受力、表现力。难点：运用剪刀在纸杯上面剪条状的“花瓣”，散点粘贴彩纸球。中班时期的幼儿审美实力有肯定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的爱好，能在活动中用自己喜

33、爱的方式大胆的表现。在动手实力方面较之前也有所进步，我们在接着培育幼儿发觉美、感受美、表现美的同时，也在进一步培育幼儿通过利用身边物品来创建的环保意识。中班孩子年龄较小，动手实力差，完备的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。1、乐意参与美工活动，有肯定的环保意识。2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，熬炼幼儿的动手操作实力。3、粘贴彩纸球，发展幼儿的审美实力。阅历打算：课前学会运用剪刀剪纸条，并请

34、家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关学问阅历。物质打算：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴（眼睛、嘴巴若干）“太阳花”作品一幅。活动流程我采纳步步引入来组织活动程序，活动流程为激发爱好谈春天看春天的花儿观赏老师作品实践操作评价观赏。1、通过谈话激发爱好活动起先我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的阅历进行整理，激发幼儿活动爱好。2、观赏春天里的花观看课件春天里的花儿，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。3、观赏老师作品观赏老师的作品后，请幼儿把喜爱的地方说出来。老师引导探讨，帮助幼儿明白制作的方法。请幼儿观看老师的制作过程，加深对制作

35、的了解。4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的外形和颜色表现出来，巩固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。5、评价观赏，把幼儿们的作品都展示到本班春天主题墙上面，在请他们观赏的同时也进一步提高了幼儿的审美实力。春天的花教案15认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中找寻各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱护自然植物的情感。活动重点：萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。打算：贴板一块、黑色记号笔一支导入：1.交待小挚友知道现在是什么季节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。2.老师带领幼儿外出3.边漫步边找寻漂亮的花小挚友你相识这种花吗？它叫什么名字？看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？去闻闻花的香味4.老师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。5.返回幼儿园6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最喜爱哪朵？