2022关于小班美术教案汇编8篇.docx

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1、2022关于小班美术教案汇编8篇小班美术教案 篇11、观赏视察，了解鞭炮的外形特征。2、会用油画棒在画纸上按肯定的方一直回地匀称涂色。3、喜爱参加绘画活动，能耐性地完成绘画作品。4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。看过放鞭炮鞭炮实物挂图“噼里啪啦”油画棒画纸欢快喜庆的音乐一、导入激趣。播放一段欢快喜庆的音乐，出示鞭炮。师：“过年了，小动物们打算过新年了。来看看它们打算了什么吧！”二、视察发觉。1、出示挂图，引导幼儿视察。2、观赏作品，感受鞭炮的不同表现形式。三、幼儿作画，老师巡回指导。“小动物们打算很多鞭炮打算

2、迎接新年，那我们也赶快动手，打算一些鞭炮吧！”提示幼儿按肯定的方一直回匀称的涂色，留意不要涂出轮廓线。四、作品评价。1、播放音乐，观赏“鞭炮”作品。2、引导幼儿共同观赏几幅涂色匀称，细致的“鞭炮”作品。五、结束活动。整理整理绘画工具，结束活动。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因

3、此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。小班美术教案 篇2一、 活动目标：1、 幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探究物体的大小，色调和形态。2、 活动中培育幼儿的审美实力、探究实力、交往实力，并发展幼儿的体能。3、 幼儿在情境嬉戏中，欢乐的感受美、体验美、表现美。二、设计意图：这节小班美术综合活动意在贯彻新纲要精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探究、轻过程、过份注意技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探究的意愿。本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的学问，动静交替，

4、在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探究物体的大小、色调和形态的美，并大胆主动的表现美，培育他们的各种实力。三、 活动打算：1、 学问打算：幼儿相识三原色红、黄、蓝。2、 情境打算：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。3、 物质打算：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。四、 活动过程：(一)导入教学1、变“魔术”加深幼儿对三原色的相识。2、兔妈妈，兔宝宝带着“美丽的花”到乌龟妈妈家做客。3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里(给幼儿定位)。(二)组织活动1、兔宝宝想方法将花园装扮得更美丽，人手一个操作框，打算拓印。(培育幼儿自己的事情

5、自己做的实力)2、兔妈妈用激励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出美丽的花。4、在老师引导提示下运用不同材料构图。(拓展幼儿的发散性思维)5、让幼儿尝试相互换位，使花园中开出颜色不一样的花。(培育宝宝的交往实力)(此过程老师随机调动，无集体示范，敬重孩子的特性发展特点，并依据实际状况或小组或个别引导，发觉和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的实力。并处理好老师预设与幼儿生成的关系)。小班美术教案 篇3活动目标能依据圆形绽开联想，抓住水果的主要特征进行添画。乐于参加活动，体验创作的乐趣。活动打算阅历打算：幼儿已经相识常见的水果并知道它们的名字。课件打算：“水果”组图。

6、纸面教具：水果添画。材料打算：油画棒。活动过程出示组图“水果”，引导幼儿仔细视察图片，说说水果的异同。你相识这些水果吗？它们长得一样吗？有什么相同和不同的地方？小结：这些水果的形态都是圆圆的，但它们颜色不一样，长得也不一样。苹果头上长辫子，橘子脸上长麻子，西瓜穿着花衣裳，葡萄像个小珠子。发放纸面教具水果添画，激励幼儿依据水果的主要特征自由创作，老师巡回视察指导。1.激励幼儿依据圆形绽开想象。画纸上的图形是什么形态？这个圆形我们可以让它变成水果，想一想，它可以变成什么水果？我们怎样把它变成你们说的那些水果呢？2.老师示范如何添画。我们可以在圆形的顶端画一条小辫子，把小辫子向圆形里面延长一点点，再

7、画上短短的一条线，苹果就画好啦。我们还可以把圆形变成其他水果，小挚友试一试。不要遗忘给水果涂色。3.幼儿自由创作，老师巡回视察并指导。展示幼儿的作品，激励幼儿相互评价。你最喜爱谁画的水果？为什么？温馨提示导入环节老师应仔细视察幼儿是否有爱好视察水果，能否发觉水果的特征。对幼儿的回答刚好赐予引导。活动延长家园共育家长可以有意识的引导幼儿视察水果的形态、颜色及一些明显特征，熬炼幼儿的视察实力。小班美术教案 篇4小班教案熊猫含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步驾驭粘贴五官的正确部位，学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能，培育幼儿动手操作实力及对美工活动的爱好，快来看看幼

8、儿园小班熊猫含反思教案吧。活动目标：1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。2、初步驾驭粘贴五官的正确部位。3、培育幼儿动手操作实力及对美工活动的爱好。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。5、感受作品的美感。活动打算：1、熊猫范例每组一只。2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。活动过程：一、出示范例，引起爱好。1、 语言引起爱好：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？2、 观赏视察熊猫，师生共同讲解并描述视察的状况。A：熊猫的身体是用什么形态做

9、成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端起先卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告知我们大家，我们一起来想想方法？（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）二、制作熊猫。1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。2、提示幼儿正确驾驭眼睛的粘贴次序。3、老师巡回指导，帮助个别实力弱的幼儿完成作品。三、沟通共享作品。通过提问让幼儿讲解并描述自己制作熊猫的过程。如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？（幼儿说说刚才遇

10、到的困难，老师或同伴赐予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）活动反思：在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各嬉戏活动中。如：进行探究活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆布各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参加环境布置，体验胜利的欢乐）。小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性爱护的旗舰物种。小班美术教案 篇5圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是生疏的，但是圣诞老人，孩子们就不生疏了，今年的圣诞节，我们早早起先打算，收集各种有关圣

11、诞的物品，我们把小挚友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小挚友融造了“圣诞节”的气氛。我发觉孩子们对放在门口的圣诞树特感爱好，他们时常地去看看闪耀着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的美丽礼物，借助孩子的这个爱好点，依据小班孩子的年龄特点，我设计了一节漂亮的圣诞树活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的欢乐和活动胜利的喜悦。1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。2、体验活动中胜利的欢乐。1、圣诞老爷爷、圣诞树。2、音乐、录音机。3、操作纸若干、投影仪。4、蜡笔、彩纸、颜料、

12、胶水等。一、问好，引起幼儿爱好1、哇!音乐真好听，看谁来了?2、圣诞老爷爷与小挚友问好。3、圣诞老爷爷给小挚友送圣诞树，你们喜爱?为了让每个小挚友都有一棵美丽的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧!二、幼儿了解圣诞树1、圣诞树上有什么?幼儿说一说2、老师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。三、出示范例，幼儿观赏。1、瞧!老师做的圣诞树美丽吗?2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢?3、请幼儿视察操作纸，你发觉了什么?四、老师示范1、老师示范撕纸。2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。3、怎样让圣诞树站起来?出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。五、

13、幼儿操作要求：沿小洞渐渐地撕。六、讲评1、请幼儿来介绍你是怎么装扮圣诞树的?2、表扬能干的幼儿。在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰漂亮的圣诞树，既学到了技能又感受到了胜利的欢乐。在活动中，我为小挚友打算了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小挚友视察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小挚友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出打算好的圣诞树请小挚友也来装饰，小挚友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着深厚的爱好，而且，我还有一个意外的发觉：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似

14、的，干脆交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和骄傲!我觉得，孩子们在活动中感受到了欢乐，这是最重要的胜利之处。小班美术教案 篇6活动目标：1. 观赏好饿的毛毛虫绘本内容，体验阅读带来的乐趣。2. 了解进餐要合理适量。3.简洁了解毛毛虫变蝴蝶的过程。活动打算：PPT课件、好饿的毛毛虫绘本若干 。活动过程：一、手指嬉戏引入。师：一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），毛毛虫 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了？小挚友我们一起找一找。二、看一看，猜一猜。1. PPT图1-2引

15、入。师：原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢？因为呀毛毛虫想邀请小挚友看它的故事叫好饿的毛毛虫，我们一起来看看。师：小挚友从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋）师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小挚友们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫的蛋）师：我们一起来看一看下一张图片，从图上看到什么？（太阳，毛毛虫）那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）师：星期天早上，温煦的太阳升起来了，“啪”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？三、集体观看PPT图片3-10，大胆的表达画面的内容。1. 图片3师：现在我们一起来看一看毛毛

16、虫之后究竟发生什么事情。师：咕噜噜咕噜噜，原来毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃呢？他吃了什么呢？小挚友看一看。2.图片4师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果)师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是好饿。怎么办？（再找吃的）3.接着视察图片5-8，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？（同上）4.视察图8-9，比较星期六星期天毛毛虫的表情，了解进餐时应当合理适量。师：星期六，毛毛虫都吃了什么食物呀？（有香肠、有冰淇林等很多的食物）师：吃这么多毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看，它的表情是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？（因为吃太多的零食。）师：恩，那小挚友能不能像这只毛毛虫一样，

17、一下子吃这么多的零食呀？（不能）师：你们看，其次天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒适多了。毛毛虫为什么觉得舒适多了呀？因为叶子对毛毛虫来说是很好的食物，这个才是毛毛虫应当多吃的食物。5视察图10师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，他再也不乱吃东西了，看现在的毛毛虫怎么样呀？（长大了）师：小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是一条又肥又大的毛毛虫。6、视察图11师：吃了一周，毛毛虫最终吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又大又胖）后来它造了座房子叫什么？（重点让幼儿相识“茧”）小挚友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（适时制悬念，引发幼儿绽开丰

18、富的想像）7、这时屏幕上又出现了漂亮的花蝴蝶，问小挚友，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？三、幼儿自主阅读图画书，结束活动接下来，老师请小挚友自己来看一看好饿的毛毛虫这本书。请小挚友边看边相互讲一件这个好玩的故事，好吗？四、活动延长“回家和爸爸妈妈一起搜集资料，了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫，知道它们的几个改变过程。（蚕、知了、青蛙等）。小班美术教案 篇7活动目标：1.能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。2.激发幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美妙情感。学问打算：已绽开有关水的探讨。材料打算：1.滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3

19、.蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张活动过程一、活动导入：水的声音。1.小挚友们，小耳朵细致听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)2.这些声音啊，都是水发出来。小挚友们，小眼睛细致看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)3.图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿探讨怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)4.：欢乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、

20、海浪声可以用连绵不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画二、活动绽开：水的舞蹈。1.现在，老师请小挚友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们欢乐的水声。(反复播放录音)，激励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。2.引导幼儿改变点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探究，老师进行个别指导。)3.引导实力弱的幼儿大胆落笔。4.激励幼儿在作出过程中相互学习，沟通和观赏。三、活动结束：欢乐的水声。1.我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上找寻这几种水声。)2.相互观赏一些有创意的作品，激励幼儿相互学

21、习、沟通。引导幼儿说说自己喜爱的作品是哪部分，为什么?四、活动延长：找寻身边的水声。我们现在去听听水龙头会唱出什么样的奇妙歌声呢?通过干脆的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的爱好，同时为创作做好铺垫。在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画嬉戏的乐趣。通过看看、听听、找找、说说，激发幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美妙情感。小班美术教案 篇8活动目标：1发觉油和水互不相溶的现象。2用语言描述自己的发觉。3尝试用绘画记录的方式。活动打算：1水、油每人各一小杯，备用的油和水。2筷子若干。3记录单、记录笔、黄色油画棒等。活动过程：一、嬉戏引入

22、：你问我答1小挚友提有关试验物品的问题，老师回答。2杯子里有什么？像水一样会流淌的，黄颜色的，爸爸妈妈炒菜是要用的“油”。这里还有一杯，这是什么？（水）把水和油倒在一起，会怎样？把水和油倒在一起，可能会怎样？二、猜想记录1把幼儿揣测结果图出示在黑板上。油会在水的哪儿？2统计幼儿每种预料结果人数并记录在黑板上。3简洁介绍记录表。4幼儿记录并讲解并描述自己的猜想。三、进行试验1要求：仔细视察，把你看到的记录下来。为每位小挚友也打算了一杯油和一杯水，每个小挚友在小托盘中取一杯油和一杯水，留意轻一点不要弄撒了哦。2幼儿试验，记录。把油倒进水里看一看会出现什么有意思的现象呢？（幼儿：油在水的上面）3幼儿

23、验证预料结果老师记录。油在水的上面，把黑板上刚才我们猜对的画一个勾。4搅拌后油在水的位置，老师出示其次组图片。看一看这张图是什么意思？幼儿：用筷子搅一搅。猜一猜我们用筷子搅一搅油会在水的哪里？5幼儿试验并记录。这里给小挚友每人打算了一张小卡片，还有油画棒，把你搅拌后发觉的有意思的现象记录在小卡片上，我们黄色的油画棒表示油，蓝色的表示水，小挚友要记清哦。四、沟通、探讨1你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的改变？（1）做完试验的小挚友来把你的卡片贴在黑板上。（2）谁来讲一讲，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的改变？2老师小结：油和水这两个好挚友很惊奇，油总是在水的上面。请小挚

24、友回去视察一下中午咱们喝的汤，爸爸妈妈炒的菜是不是油在上面水在下面。五、提出新问题有什么东西可以让油和水混在一起呢？活动反思：油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起究竟会出现什么现象，这是在生活中常常出现的但又不太留意的现象，我抓住这一现象，意在通过视察记录和试验操作激发幼儿的探究爱好。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中老师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探究、发觉的原则，培育幼儿主动探究的实力，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的视察中发觉“油和水”的奇妙。也培育了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学看法。活动达到教化目标。幼儿园中班科学教案DD油和水活动目标1培育幼儿敢于质疑、乐于猜想

25、、勇于创新的意识。2使幼儿感知油水分别现象及粮食在油水中的沉出现象。3初步学习记录试验结果，并培育幼儿仔细、细致的科学看法。活动打算凉白开水、花生油、一次性透亮杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。活动过程(一)激发幼儿探究欲望1猜一猜：杯子里装的是什么?导语：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么?”2试一试：想方法辨别杯子里是什么?导语：“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么方法才能知道它们是什么呢?你来试一试。”3说一说：杯子里是什么?你是怎么知道的?(二)试验、视察油水分别现象1猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情?导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢?2幼儿试验、视察。(1)把“水和油倒人一个杯中视察”你发觉了什么隐私?”(2)用筷子搅一搅，再次视察“你又发觉了什么?”(三)试验并记录各种粮食放在水、油中的沉出现象1做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录视察结果。导语：“今日，来了很多粮食挚友，你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇异的事情发生，然后把这些事情记录下来。”