中班语言公开课教案及教学反思《兔子的胡萝卜》范文.docx

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1、中班语言公开课教案及教学反思兔子的胡萝卜1. 理解故事内容，学说描述萝卜的短句。2.了解萝卜品种的多样性，对四周事物的差异性感爱好。活动打算：故事图片活动过程：一、谈话引出故事。师：小挚友们，你们喜爱小兔子吗?小兔子最爱吃什么呀?(青菜，萝卜，青草)二、观赏故事，理解故事内容。1. 观赏故事第一遍。师：小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。下面，老师要给小挚友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，细致听哦。故事讲的是什么呀?里面都有谁啊?(小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。)2. 观赏故事其次遍。师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。(依据图片，一边展示，一边讲故事。)(提问

2、请幼儿回答时，可以请幼儿一个一?的来回答。)(1)春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔?有几包萝卜种子啊?你们觉得这三包种子都一样吗?(萝卜种子，三包)(2)三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀?(小萝卜苗)故事里的小萝卜苗是怎样的呀?(绿油油的小萝卜苗。)(3)秋天来了，萝卜成熟了，小兔子们都收获了自己的萝卜。来;自.屈;老师;教.案;小白兔收获了一只怎样的萝卜?(长长的，白色的)哦，原来小白兔收获了一只形态是长长的，表皮的颜色是白色的萝卜。那我们说小白兔收获了一只长长的白皮萝卜。小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜，小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。

3、(4)小挚友们，你们有没有发觉一些不一样的地方呢?(萝卜形态和颜色不同)真惊奇啊，每只小兔子都从山羊爷爷那里得到一包萝卜种子，为什么她们种出的萝卜会不一样呢?三只小兔就拿着萝卜问山羊爷爷：为什么我们的萝卜都长得不一样啊?山羊爷爷笑着说：这没有什么惊奇的，你们看看，你们身上的皮毛的颜色也不一样嘛!?(5)小挚友们看一看，三只小兔子身上的皮毛为什么是不一样的?(白，灰，黑)(6)虽然这三只都是小兔子，但是他们的皮毛的颜色都不一样，为什么呢?因为小兔子都有不同的品种。那么萝卜也有不同的品种，所以形态和颜色与不同。3.观赏故事第三遍。(一边出示图片，一边讲故事)三、联系实际，说说感想师：生活中有很多东

4、西，他们有一个共同的名字，但是又有形态，大小，颜色等等方面的不同之处。比如苹果有不同的颜色，就有红苹果，青苹果。积木有不同的材质，就有塑料积木，木头积木。小挚友们，看看我们的教室里，还有哪些事物有不同的种类?活动反思：1. 讲故事要有技巧，第一遍时要单纯的绘声绘色的讲，不要有自己加进去的语言，故事简洁的语言都是经过思索组织过的。可以让幼儿一个一个进行短句回答，学习几个详细书面短句。2. 学问不是生硬的灌输给幼儿的，须要通过提问解答，进行理解，加深印象。问题要细致详细，难度适当，使幼儿够得着。3. 提问时，要大胆，要请幼儿一个接着一个，来回答问题，发表他们的想法，激励他们多说多仔细听讲，这样可以使学问更加深化，更易被接受，能够调动幼儿的主动性，营造良好的学习的氛围。相比于第一次，这次我已经有一些进步。4. 幼儿对图片爱好很好，能够非常仔细的观看，并进行理解，在教学时可以适当增加图片、视频、音乐等更加详细好玩的形式。5. 通过这堂语言故事课，可以看出幼儿对颜色的认知比形态好，因此在平常的活动中可以多多引导幼儿对形态的认知。6. 小班幼儿的一节课时间应当为15-20分钟，不宜拖长，所以老师在组织语言时要简洁。我在提问时，想让幼儿回答一句完整的句子，以及对形态的描述，这个要求太高。