中班音乐优质课教案及教学反思《粉刷匠》精编.docx

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1、中班音乐优质课教案及教学反思粉刷匠1、热身音乐律动让小挚友开心兴奋的进入音乐氛围。2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏。教学重点声势、乐器感受粉刷匠语词节奏教具打算1.CD：蛙蛙欢乐颂、粉刷匠、律律动音乐2.乐器：节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容A.音乐热身律动：蛙蛙欢乐颂(5分)1.主班老师请小挚友站到自己的位置(地板上贴好的标记)2.配班老师放音乐，主班老师带领小挚友随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后，主班老师请小挚友坐在自己的位置上4.音乐提示：刚起先，小挚友只要跟着音乐动起来就可以B.音乐倾听嬉戏(10分)1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小挚友的名字，请小

2、挚友用动作或声音作出回应例如：(老师)× × × ×× × ×(幼儿)做动作：站起来、举手;贝贝 贝贝 在哪里?或者说哎到这儿等话回应2.音乐问候老师和小挚友拍手相互进行音乐问候例如:(老师)唱：12 3 4 5- 54 32 1-小挚友们 好 小挚友们 好(小挚友)唱：12 34 5- 54 32 1-老师好老师好3.听粉刷匠伴奏音乐师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小挚友仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作老师请小挚友

3、一起跟音乐仿照做手的动作老师激励、表扬小挚友们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手其次个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言嬉戏(10分)1.猜谜语：师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，细致听好了两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。(手)师：说说你们的小手能干什么?2.能干的小手：师：下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)师：小挚友真聪慧，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?3.音乐语词节奏师：小挚友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首好听的儿歌，

4、;本文.来源：屈，老，师.教案网;你们细致听 (边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本事强。我要把那新居子，刷的很美丽。刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。(语词节奏型)×× ×××× ××× ×××-老师说一句，小挚友仿照说一句(边念边拍语词节奏)播放音乐，老师和小挚友拍手跟唱音乐语词D.音乐节奏快车(20分)声音协作动作节奏(老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)师：小挚友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音

5、，先瞧瞧老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：×× ×××× ××× ×××-)唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰教学反思：粉刷匠是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜爱。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在观赏歌曲环节中，孩子们听得可细致仔细了，有些小挚友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。