中班科学优秀教案及教学反思《图形宝宝找家》汇编.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思图形宝宝找家1、复习平面图形：圆形、三角形、正方形、长方形，学习按图形特征进行分类。2、产生对图形的认知爱好。活动打算：1、颜色、大小、形态不同的图形胸卡若干。2、圆形、三角形、正方形、长方形等小卡片若干。3、家四个(家门分别为圆形、三角形、正方形、长方形)。活动过程：1、播放音乐我想有个家，老师和幼儿手牵手轻轻走进活动室，幼儿排成两排坐在小椅子上。2、老师提问：刚才这首歌好听吗?(好听)你们知道他们的名字吗?屈老师教案网。(不知道)老师告知你们：这首歌的名字叫我想有个家。3、小挚友你们都有自己的家吗?(有)你们相识自己的家吗?(相识)可是今日有几个小宝宝不相识自己的

2、家了，他们正焦急地哭呢?小挚友咱们来看看是谁?(出示圆形、三角形、正方形、长方形图形)原来是这些图形宝宝不相识是自己的家了，小挚友咱们应怎么办呢?(帮他们找到家、把他们送回家)那你们相识它们的家吗?(出示图形宝宝的房子)请幼儿选一个自己喜爱的图形宝宝把它送回自己的家。(老师和幼儿一起检查有没有小挚友把图形宝宝送错了家的)4、图形宝宝为了感谢小挚友他们给小挚友变了个魔术。(出示图形拼贴画两幅，引导幼儿说出每种物品是有那几种图形宝宝变成的)5、图形宝宝不仅给小挚友变魔术，他们还想和小挚友们一起玩嬉戏，小挚友你们喜爱玩嬉戏吗?(喜爱)6、每个幼儿的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡，老师引导幼儿玩找挚友的嬉戏，引导幼儿找相同的图形宝宝做挚友。活动延长：引导幼儿到外面和图形宝宝玩其它的嬉戏。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。