中班音乐公开课教案及教学反思《秋天多么美》范文.docx

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1、中班音乐公开课教案及教学反思秋天多么美1.在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。2.初步驾驭附点音符和跳音的唱法。活动重点：让幼儿理解歌词，学唱歌曲。活动难点：附点音符和跳音的正确演唱。活动打算：图谱PPT、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有肯定的了解活动过程：一.发声练习1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气，为下面的歌曲做铺垫)2.边打节奏边练习发声(XX X| XX X|X X|X -|)3.这个叫附点节奏，我们再来听另外一种附点节奏，听听它跟刚才的节奏有什么不一样。(XXX|X X X X|)二.学唱歌曲1.引出主题师：秋天到了，好多农作物都成熟了，小挚友，你

2、知道有哪些吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;今日，老师带来了其中的一种，我们一起来看看是什么?(出示没开的棉桃图片)这叫棉桃，因为它没开的时候就像桃子一样，所以我们叫它棉桃!接下来，我们来听一首歌曲，名称叫做秋天多么美，听一听里面的棉桃是怎么样的?2.理解、学唱歌曲(1).熟识、理解歌曲(老师清唱第一段)师：这首歌曲的名称叫什么?你从歌曲里听到了什么?棉桃姐姐是什么样的表情?(依据幼儿的回答，可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的是哪一句?你知道是什么意思吗?(来来来来是在叫大家都来发觉秋天的美)(2).熟识歌曲节奏师：刚刚我们拍了两个节奏，大家还记得是怎么拍的吗?请一个小挚友来

3、把第一个节奏来拍一拍(然后全体小挚友一起拍，老师可以边拍节奏，边唱，其次个节奏同上)师：现在，我们按着这个节奏，来一起把歌词念一遍。(3).学唱歌曲(出示图谱PPT)老师清唱，幼儿跟唱两边(第一遍跟唱，其次遍拍手跟唱)学唱跳音师：现在我们一起来看一看这张图谱，你发觉了什么隐私?(这个叫跳音，要求我们唱这一句的时候，要用跳动的声音来唱，我们一起来听一听，唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来，其次遍要求怀着秋天多美妙的感情来唱)三.歌曲延长师：这首歌曲还有两段，我们一起来听一听，其次段和第三段又是在讲谁?(播放整首歌曲，要求第一段可以跟着唱，其次段、第三段要仔细听)师：其次段和第三段讲

4、到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱)关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?我们留到下节课再来学，今日我们就学到这里。小挚友们再见。教学反思一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大

5、多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理。三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。