大班上学期语言教案《小蛋壳历险记》范例.docx

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1、大班上学期语言教案小蛋壳历险记1、体验故事的趣味性，感受故事中小蛋壳的机灵、英勇。2、了解小蛋壳历险的过程，理解故事情节，能用语言清晰地表达自己对故事的理解。3、知道遇到危急要主动动脑筋想方法爱护自己。活动打算：1、课件小蛋壳历险记。2、故事小蛋壳历险记视频。活动过程：一、出示ppt,引导幼儿猜想故事内容1.幼儿观看ppt1,提问：这是谁?它长得什么样？有一天，小蛋壳娃娃出门了，猜猜它会遇到什么事情？二、播放ppt，分段观赏故事、理解故事内容提问：小蛋壳遇到了谁？它们之间会发生什么？(细致视察它们的面部表情)小老鼠想用小蛋壳做什么？一起来听一听（播放课件，观赏故事）你们觉得小蛋壳会情愿吗？（引

2、起幼儿争议阐述理由）观看课件，揭示谜底。追问，为什么小蛋壳会跟小老鼠走？下雨了，它们该怎么办？（幼儿自由讲解并描述）小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好，为什么？小老鼠为什么吱吱叫？小蛋壳会说什么？假如你是小蛋壳你会怎么说？小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？假如你是小蛋壳，你会想出什么方法？三、完整观赏故事，重点了解小蛋壳动脑经爱护自己的经验。1.请幼儿故事录音，理解故事名称。什么叫历险记？历险记，就是外出时遇到很多危急的事。2.请幼儿回忆故事中小蛋壳的经验。小蛋壳出门，遇到了哪些危急的事情？3.说说小蛋壳爱护自己的方法。让幼儿分小组开展探讨。遇到危急，小蛋壳是怎么爱护自己的？（请每个小组派一名代表发言）4.帮助幼儿理解故事重点。小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？四、想象迁移，老师和幼儿双向设疑并解答。1.你们喜爱小蛋壳吗？为什么喜爱？2.假如你是小蛋壳，你还会用什么方法来应付小老鼠，爱护自己?3.你还有什么地方不明白？4.师幼共同小结。