小班主题公开课教案及教学反思《动物的尾巴》精编.docx

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1、小班主题公开课教案及教学反思动物的尾巴1、培育幼儿对动物的爱好，增加幼儿的探究欲望。2、通过故事，能简洁的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形态。活动的重点、难点：重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是：了解身边各种动物尾巴的形态，并能依据尾巴的特征分类。活动打算：1、学问阅历打算：带幼儿视察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。2、物质打算：可粘贴的不同动物的身体和尾巴活动程序：1、一起唱尾巴歌，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形态，边做边进多媒体教室坐好。2、提问引入课：动物都有什么?.来源屈.老师教案网;可有只动物没了尾巴，你们知道它为什么没尾巴吗?3、

2、播放课件故事小壁虎借尾巴，请幼儿细致看。4、启发幼儿边听边思索，老师提问：1)小壁虎的尾巴是怎么断的?2)小壁虎都向谁借了尾巴?小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的?3)小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了?4)相识各种动物尾巴的形态，能依据尾巴的特征分类。长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。短尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。会飞的动物尾巴的形态：小燕子、麻雀、老鹰等。5、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好挚友，应当爱惜小动物帮助小动物6、课后延长嬉戏找尾巴教学反思：活动中，我充分调动孩子们的主动性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们爱好很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动嬉戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培育了幼儿对局部事物的视察力也培育了幼儿的语言表达实力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的起先显得较为生疏，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得爱好十足。