北师大版四年级数学下册教学计划总结.docx

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1、北师大版四年级数学下册教学计划总结 个别学生基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难。北师大版四年级数学下册教学安排总结如下，快随网我一起来了解下。北师大版四年级数学下册教学安排总结一、学情分析;本期我班有34名学生，大部分学生学习常规好，喜爱;本册教材的教学内容包括：小数的相识，小数的加减法;(一)“数与代数”领域;1、第一单元“小数的相识和加减法”;2、第三单元“小数乘法”;3、第五单元“小数除法”;4、第七单元“相识方程”;(二)“空间与图形”领域;1、其次单元“相识图形”;2、第四单元“视察物体”;(三)四年级数学下册教学安排一、学情分析本期我

2、班有34名学生，大部分学生学习常规好，喜爱学习数学，能从已有的学问和阅历动身,获得学问。抽象思维水平有了肯定的发展，基础学问驾驭较坚固，具备了肯定的学习数学的实力。个别学生基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题，因此成果不志向。这就须要老师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。二、教学内容及分析本册教材的教学内容包括：小数的相识，小数的加减法和乘除法，相识三角形、平行四边形和梯形，视察物体，嬉戏公允，相识方程等教学内容。(一)“数与代数”领域1、第一单元“小数的相识和加减法”。包括小数的意义，小数加减法

3、和加减混合运算，小数加减法解决问题。2、第三单元“小数乘法”。包括小数乘法的意义，小数乘法的计算方法，小数乘法解决生活中的简洁问题。3、第五单元“小数除法”。包括小数除法计算方法，积商近似值的方法，培育估算意识，循环小数、小数四则混合运算等内容。4、第七单元“相识方程”。包括用字母可以表示数，相识方程，等式的性质，用等式的性质解简洁的方程。(二)“空间与图形”领域1、其次单元“相识图形”。梳理已学过的一些图形;三角形分类，各类三角形的特点;三角形三个角的度数和，三角形随意两边的和大于第三边;进一步相识平行四边形，了解梯形的特征;设计简洁的图案。2、第四单元“视察物体”。包括分辨从不同位置拍摄的

4、图片及其先后依次;体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同。(三)“统计与概率”领域：第六单元“嬉戏公允”。初步体验等可能性以及嬉戏规则的公允性，设计公允、简洁的嬉戏规则。(四)“综合应用”领域：本册教材在每一单元中，都配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还支配了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的学问解决实际问题。(五)整理与复习：包括整理与复习(一)、整理与复习(二)、总复习。三、教学目标1、扩展对小数的相识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合详细情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小

5、数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联系。2、结合详细情境，使学生了解小数乘法、除法的意义，经验探究小数乘法和除法计算方法的过程，驾驭小数乘法和的计算方法，了解在生活中有时只须要求积商的近似值，驾驭求近似值的方法，培育估算意识;初步了解循环小数;运用小数乘法和除法学问解决生活中的简洁问题。3、使学生初步了解可以用字母表示数;初步了解方程、等式性质，并能用等式性质解简洁的方程。4、通过分类活动，使学生进一步相识三角形、平行四边形，了解梯形的特征;了解各类三角形的特点;通过操作，探究并发觉三角形三个角的度数和等于180度，三角形随意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些

6、简洁的图案。5、结合详细情景，经验探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只须要求积商的近似值，驾驭求近似值的方法，培育估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。6、通过实际视察，学生体会到在不同的位置视察同一景物，看到的画面不同;能分辨从不同位置拍摄的相应照片和先后依次;能分辨从视察点凹凸、远近拍摄到的相应照片和先后依次。7、通过嬉戏，使学生初步体验等可能性以及嬉戏规则的公允性;能设计公允的简洁嬉戏规则。四、教学重难点教学重点：小数的相识加减乘除计算;图形的分类。 教学难点：小数四则运算方法的驾驭。五、教学措施1.加强学习目的性教化，充

7、分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2.增加学生的动手实践实力，培育学生的空间观念。3.激发学生学习数学的爱好，多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的特性特长。4.注意培育学生的思维敏捷性和创新意识;留意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。5.注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。6.加强个别辅导，特殊是学困生的辅导，对他们要付出更多的爱心，作业适当降低要求，努力提高他们的成果。六、教学课时支配1.“小数的相识和加减法”：11课时; 2.“相识图形”：9课时; 3.“小数乘法”：10课时; 4.“视察物体：4课时 5.“小数除法”：12课时; 6.“嬉戏公允”：2课时 7.“相识方程”：10课时; 8.总复习：5课时本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页