大班社会优秀教案及教学反思《远离火灾》优质.docx

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1、大班社会优秀教案及教学反思远离火灾1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。2.教化幼儿不玩火,驾驭自救学问,增加自我爱护意识。教学重点：明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃命自救的方法。教学难点：驾驭自救学问，主动参加消防自救演习，在逃命中能与同伴良好的合作和互助。教学打算：课件、挂图、电话、每个小挚友一块毛巾。教学过程：一、起先部分消防车叫声：(激发幼儿爱好)1.小挚友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。2.你在哪儿听到过消防车的声音?3.消防车开来了，发生什么事啦?二、基本部分(一)观看火灾挂图：(培育幼儿细致视察主动发表的实力)老师：你看到什么啦?引导幼儿讲解并描述：1.房子着

2、火了，火势很大，黑烟滚滚。2.有的人很英勇，自己想方法，离开火灾现场。3.有的人在拨打火警电话求救。(二)假如你在失火的地方，你会怎么办呢?(幼儿相互探讨，说出自救方法)1.打119火警电话。2.喊大人来救。3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。(三)引导幼儿具体了解自救的方法。1.老师：小挚友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119，可以抓紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走平安出口等。2.但怎样逃命才平安呢?刚才我们小挚友第一个想到的方法是打火警电话119，那应当怎样正确的拨打119呢?(1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方

3、法。(2)现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。小挚友不要随意打119电话。3.我们打完电话后应当主动的自救。有哪些方法呢?我们一起来看课件。屈.老师.教.案网出处谁来讲一讲你看到的好方法?(幼儿讲自救方法)4.老师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要惊慌，逃离火场，要沿着墙走找寻平安出口。(四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。1.老师：我们大家说了这么多的好方法，想不想来

4、试一试。2.幼儿演习。提示幼儿不必惊慌，就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。3.演习结束：回到座位，评价幼儿。三、结束部分活动结束，小结幼儿表现。活动延长：请幼儿回家后在家长的帮助下，依据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃命路途，并模拟一次逃命演习。自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教化指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相

5、应的防火学问和实力。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿防火平安教化至关重要。 活动起先，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过视察、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教化活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护实力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的实力有待进一步提高等等。