大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》例文.docx

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1、大班社会优质课教案及教学反思节约用纸1、开展班级纸制品运用状况的调查，在此基础上探讨并制订班级纸张运用和废旧纸张重复运用的可行性方案。2、情愿从自身做起，做节约用纸的环境爱护小卫士。活动打算：1、阅历打算：幼儿进行为期一周的纸制品运用状况调查，可记录自己每天在幼儿园运用各种纸制品的详细数量。并统计出自己一周运用各种纸制品的总量;知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。2、材料打算：视频资料幼儿运用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品运用状况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面运用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。活动过程：一、共享调查结果，初步了解人们在日常生活中

2、纸制品的用量特别大，体会节约用纸的必要性。1、老师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。(1)师：我们用了一周的时间记录自己运用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小挚友在幼儿园里一周运用了多少纸制品。(2)出示大调查表，请34位幼儿介绍自己的记录结果。老师和幼儿一起推算全班幼儿一周运用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。(1)探讨：我们真的须要用这么多纸吗?有没有可能节约运用?为什么?(2)小结：纸对我们很重要，我们须要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种爱护环境的行动。二、观看视频，探讨并提

3、出班级节约用纸的方法1、观看视频，视察其中的用纸行为，探讨节约用纸的方法。(1)观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。探讨：这是我们小挚友画画的情景，你看了以后有什么想法?屈.老师.教.案网出处(不能奢侈纸，每张纸都要尽量画完;画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)(2)观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，四周有一些用白纸折的作品;一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形;另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。探讨：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘起先剪起，用

4、过的废纸也可以收集起来再利用)2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。仔细画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用;可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸;剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘起先;利用废旧纸盒、纸杯做手工或者嬉戏材料;无法再运用的废纸还可以回收。三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作打算1、供应报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行整理。师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸.折叠整齐作为水粉画的画纸。彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。2、

5、幼儿自由选择分组进行整理。3、总结：让我们从节约用纸起先，养成良好的节约习惯.做爱护环境的小卫士吧!活动反思：品德与生活课重视让学生体验、参加，重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中运用纸张的不同方面绽开调查，从而使学生了解到生活中有很多问题都可以采纳这些方法来进行探讨。在活动中，调查探讨的记录和统计分析也是很重要的，我激励学生尝试用不同的方法来展示自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生探讨纸与森林的关系，培育节约用纸、爱护资源的意识，并在此基础上开探讨：在日常生活中，作为一名小学生能做什么，应当怎么做，从而干脆参加纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是，随意填写数字的状况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查结束后为了使同学们感受到日常生活中存在的奢侈用纸的状况，我不仅让学生统计全班同学一天运用多少张纸，而且还帮助同学们计算清晰全校一天、一年运用多少张纸，让学生们真真实切感受到生活中奢侈纸的状况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发觉学生们身上闪耀着才智的光线,他们的思维很活跃,能想到许多好的解决问题的方法,能关注到生活中许多微小的方面,能从事调查和探讨,并且完成得很精彩。原来，学生的潜力真的是无限的。