大班综合优秀教案及教学反思《感受味道》范文.docx

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1、大班综合优秀教案及教学反思感受味道1、学习运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道与表情的互通性。2、发展感知实力和语言表达实力，培育审美情趣。活动打算:1、布置供幼儿品尝的食品(柠檬、糖、苦瓜、辣的花生米)分别分成小份。2、各种表情卡、小圆镜若干。3、找挚友音乐磁带。活动过程:一、讲解并描述故事导入主题。老师讲故事躲在哪里依据故事内容进行以下提问：1、四个好挚友的名字是谁?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)2、玩隐身术的嬉戏藏到哪里去了?(杯子的水里)3、大厨师用什麽方法找出来的?(尝一尝)二、激励幼儿大胆探究，并沟通。1、儿随意品尝食物。这些好挚友不但和大厨师玩嬉戏，又要和小挚友玩嬉戏了，这回他

2、们会藏到哪里呢?快到这边来找一找。想想方法怎样才能找到呢?2、激励幼儿沟通：(1)他们藏到哪里去了?你们是用什麽方法找到的?(2)你品尝了什麽?什麽味道?小结：小挚友们真聪慧，都用尝一尝的方法很快找到了四个好挚友。这些好挚友呀，不但藏在了我们刚才品尝到的食品里，还会藏在我们平常吃的东西中，小挚友快动动脑筋想一想。(3)你还吃过哪些食品的味道是酸酸的?教案来自：屈;老师教;案网.什麽是甜甜的?小结：刚才，小挚友们说了这麽多好吃的东西，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉?表情会怎麽样呢?请小挚友们再去尝一尝，这会呀老师为

3、每个小挚友打算了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，细致的视察一下自己的脸部表情，并依据自己的表情来选择表情娃娃。听明白了吗?3、让幼儿每人选择一个表情娃娃，带在自己的身上，到老师身边。老师提问：(1)吃酸味的表情娃娃在哪里?(2)吃甜味的表情娃娃在哪里?(3)吃苦味的表情娃娃在哪里?(4)吃辣味的表情娃娃在哪里?然后分别让幼儿举起来，让老师看一看。三、嬉戏表情娃娃找挚友。1、老师介绍嬉戏规则：第一次找到的挚友要和你自己身上戴的娃娃表情一样。其次次找到的挚友要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。小结：玩的快乐不快乐?我发觉表情娃娃的肚子饿了，小挚友们赶快帮表情娃娃找到自己喜爱吃的食品好吗?快

4、行动起来吧。2、给表情娃娃送食品。小结：小挚友们的眼睛可真亮，表情娃娃特别感谢咱们小挚友。我看小挚友们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。四、对幼儿进行健康教化。老师提问：(1)食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道?(2)你们最喜爱吃什麽味道的食品?小结：吃甜食多了简单坏牙，小挚友们应当好好爱护牙齿，不能多吃甜食。各种味道的东西都要吃，还要留意多做运动，身体才会长的棒棒的。附：故事躲在哪里酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四个好挚友，他们的感情好极了，白天在一起玩，晚上在一起睡觉，玩的可快乐了。他们常常在一起玩捉迷藏的嬉戏，有时藏在大树下，有时藏在草丛边，有时藏在石头旁，有一天，酸酸说：这样玩太

5、无聊了一下子就找到了，我们还是改个玩法吧!苦苦说：这种事情可别找我，甜甜快乐的笑着说：我有个好留意，咱们先找大厨师来当侦探，然后施展我们的隐身术，让他找不到我们。大家一听说：好办法，四个好挚友一起找到了大厨师。我们一起捉迷藏好吗?大厨师说：好啊，说完他藏了起来.一、二、三、躲好了吗?四个好挚友一起说：好了!，大厨师一看，咦?怎么不见了?最终才发觉地上有四杯水，他想了想哦，隐身术，这招骗得了别人可骗不了我，于是他尝了尝每杯水的味道，这是酸酸、这是甜甜、这是苦苦、这是辣辣。哈哈，我一下子就抓到这四个小家伙了。教学反思：本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜爱的味道的创作画，不是单一的画表情。最终在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于惊慌也没有留意，事后才发觉。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进。