幼儿园大班音乐教案及反思《摸摸你》范文.docx

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1、幼儿园大班音乐教案及反思摸摸你1、让家长感受和了解音乐观赏的方法，能用肢体动作感受和表现音乐轻松开心的心情。2、能随2/4拍节奏敲击伙伴身体的两个部位和三个部位。3、体验亲子嬉戏的欢乐。活动打算：图谱、邀请涵、小椅子每人一把、地面贴有十个圆点成圆圈状、音乐伴奏加沃特舞曲活动过程：一、听音乐加沃特舞曲入场家长牵幼儿手入场后坐成半圆的形。二、复习头发、肩膀、膝盖、脚三、1、完整观赏音乐感受音乐的轻松开心2、利用图谱再次观赏音乐听：（第一段音乐）幼儿与家长看图谱空指，并请幼儿在空白处贴上一只小手。家长与幼儿面对面站听（其次段音乐）感受图谱做摸身体一处部位的动作。老师出示通关成功图老师：我们的手还可以

2、摸身体的几个部位？老师：请幼儿在空白处贴上再贴上一只小手，（老师哼唱大家试做一组动作）（听第一段音乐）用手摸身体的两处部位我们的手还可以摸同伴的几个部位？（老师哼唱大家试做一组动作）（听其次段音乐）用手摸身体的三处部位四、完整嬉戏增加嬉戏难度提高嬉戏趣味玩法一：听音乐原地做嬉戏。玩法规则：出示站位图，幼儿按站位图站好，听音乐原地每人做一次动作家长先做幼儿后做在第一乐段结束时听到音乐的长音提示家长和幼儿互换动作嬉戏接着。，玩法一：外圈家长听音乐向右旋转做嬉戏。玩法规则：站好里外圈，外圈的家长随音乐向右边拍手旋走到下一个幼儿处停下与幼儿玩摸摸你的嬉戏，并在第一乐段结束时里圈和外圈交换位置再次嬉戏。

3、五、邀请客人老师一同嬉戏，结束活动反思：活动以邀请函的形式引起孩子和家长活动的爱好，创设了羊村要实行音乐嬉戏活动的场景，并交代了嬉戏活动任务是要随音乐闯过三关，才可以去参与羊村的嬉戏活动，引发了孩子的学习爱好。从起先家长和幼儿完整的观赏音乐，感受音乐的轻松开心，家长和幼儿图谱提示下对音乐有了进一步相识，再次观赏音乐家长和幼儿对音乐有了新的相识并随音乐有节奏的敲击自己的身体部位，幼儿和家长伴着音乐沉醉在用肢体动作感受和表达音乐的轻松氛围中。在老师和家长的引导下，探究嬉戏的新玩法，渐渐增加嬉戏的难度，能随节奏的改变敲击对方身体的两个部位和三个部位，家长和孩子变换方向，使嬉戏活动由原地进行过渡到流淌

4、进行，增加了嬉戏的难度和趣味性。最终是家长与幼儿共同邀请客人参加嬉戏让客人与家长幼儿互动，共同体验嬉戏的欢乐把整体的活动推向高潮。整个活动体现了家长与孩子互动协商、老师与家长互动协商、孩子与老师互动协商的学习方式，是家长和孩子共同体验到了嬉戏活动的乐趣。不足之处：1、活动中老师的语言过多，不够精炼。2、图谱的供应困难，同样的节奏应当供应一种。图谱上的粘胶遗忘揭掉，占用了活动时间使活动有些拖沓。3、家长资源利用不够充分，应当让家长更加充分的发挥指导作用。老师点评：关于组织亲子活动的目的问题，为什么组织亲子活动？如转变家长的教化观念；便于老师指导孩子；让家长了解育儿方法；了解幼儿园教学工作目标的表

5、述有问题：关键目标要排在第一位，即：让家长感受和了解音乐观赏的方法干脆指向亲子活动的价值。再有就是明确关键阅历和相关阅历是什么，核心目标和关键阅历不能偏颇，目标是动身点和归宿。活动目标表述模糊，操作性不强，应体现目标的详细可操作性。亲子活动必需是科学和严谨的，是向家长放开的一扇窗户，应是优于平常的教学，向家长展示我们最过硬的教学。活动中，语言交代要清楚。活动中交代了让孩子来教家长，但是，家长并没有跟孩子学，老师也没再作要求。前后要求要呼应，要把每一个环节的要求落到实处。再有就是活动结束时不是很温馨，引导孩子在活动结束时，能趴在妈妈的耳边说句静静话，如：妈妈我爱你体现母子之间的亲情，家长肯定会心花怒放的，那样，我们的亲子活动就达到目的了。家长和孩子要熟识音乐。活动之前要让孩子和家长提前熟识音乐，了解音乐的背景和乐段。不要富予嬉戏太多的规则，不然就是去乐趣了。要让家长有成就感，看到孩子的成长和实力。音乐的选择要适合嬉戏。嬉戏情境的创设更要符合音乐的性质。在嬉戏过程中，老师有意的增加嬉戏的难度，其实就是一个阅历累加的过程，一步步引领幼儿和家长完成嬉戏活动。