小班数学优秀教案及教学反思《水果排队》精编.docx

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1、小班数学优秀教案及教学反思水果排队1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小依次将3以内的物体进行排序。2、能用自己的语言讲解并描述物体排列的依次。活动打算：教具：1、2张背景图：一张丰收的果园，一张水果店;2、2组3个大小不同的苹果，操作底板;3、去郊游的音乐，录音机;4、水果若干。学具：1、每人一份3个大小不同的苹果，操作底板;2、3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。活动过程：一、创设情境，激发爱好。1、师：秋天来了，水果大丰收，让我们坐上车，一起去果园看看吧。2、在音乐的伴奏下，老师带领幼儿参观果园。二、学习按大小依次将3以内的物体进行排序。1、看看说说，引导幼儿视察并

2、比较大小。(1)提问：这是什么水果?数一数有几个苹果呢?(2)这些苹果有什么不一样呢?。来.源屈.老师教.案网，哪一个最大?哪一个最小?(3)请三位小挚友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。2、学习将3个苹果按从小到大的依次排序。(1)按从小到大排序。师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才渐渐地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗?(2)请幼儿先比较出大小，再根据从小到大的依次练习排序。(3)幼儿和老师一起说排序的规则：小的大的最大的。3、练习将3个苹果按从大到小的依次排序。(1)按从大到小地排序。师：果园的水果运到水果

3、店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应当怎么排呢?(2)请小挚友尝试从大到小排苹果。(3)幼儿和老师一起说排序的规则：大的小的最小的。三、操作巩固，加深按大小依次将3以内的物体进行排序方式的理解。1、师：许多小挚友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有很多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小挚友帮忙，叔叔阿姨告知吕老师一个隐私，这些水果喜爱按从小到大或从大到小的样子来排队，你们情愿帮忙吗?2、幼儿操作活动，进一步驾驭有规律的排序方法，老师适当指导。3、评价幼儿的操作材料，激励幼儿说说自己的操作结果。四、欢乐水果宴师：水果店的叔叔阿姨特别感谢小挚友的帮

4、助，他们打算了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。活动反思：我在本班进行了科学教学活动，本次的活动名称是水果排排队目标是体验物体从大到小的依次关系并能依据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序，操作完后能整理材料，养成良好的学习品质。在活动一起先我用了情景导入，让小挚友们帮妞妞给果园里的果子排排队，小挚友们都特别有爱好。我特殊强调要从小红旗起先，可能是因为过于强调了，在说明操作规则时语言显得有些啰嗦，用词不够严谨。作为一名新老师，这一点我肯定要多加留意，尽量削减无效提问的出现。说明规则后小挚友起先动手操作材料，大家都很用心在操作材料，小挚友很快就做完了，但是在换组的时候还有小挚友忘了收材料就到另一组进行操作了。最终是讲评，我显得有些急于收尾，没有等全部小挚友都整理完我就起先讲评了，我应当耐性的多等一等，等全部小挚友打算好了以后再进行讲评。通过这次观摩活动，我发觉了自己在教学当中的许多不足，也看到了其他老师的许多优点，我肯定要在以后的教学活动中不断改进，多向他人学习。