幼儿园大班科学课教案详案《溶解》范例.docx

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1、幼儿园大班科学课教案详案溶解在生活中幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象产生了新奇心和探究的欲望。依据大班幼儿的爱好所在以及他们在认知活动方面，无论是视察、留意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。幼儿园教化指导纲要(试行)指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望，要尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。(教案出自：屈老师教案网)为满意孩子的新奇心和探究欲望，也为了使孩子对日常生活中的水有一个更深刻的相识，我设计的这一科学活动，意在通过活动，增加幼儿对科学的探究爱好，知道水具有溶解性，

2、可以通过一些方式(提高温度、变更形态、搅拌)加快物体在水中的溶解。通过引导幼儿主动参与小组探讨、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和实力，学会用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。1、幼儿在视察比较、探究的过程中，能了解物质的溶解现象;驾驭几种常用的加快物体溶解的方法，为日常生活供应便利。2、对科学活动感爱好，能主动动手、动脑探究，初步学习多人合作3、能大胆描述自己在试验中看到的现象，培育其他幼儿倾听的实力。阅历打算：幼儿生活中视察过物体的溶解，对物体的溶解感爱好。物质打算：幼儿一组一份记录表、透亮杯子若干、绿豆、冰糖、醋、盐适量，杯子若干。起先部分：出示试验材料，激起幼儿活动爱好。提问

3、：请你们走到你们小组的试验桌前看一看、闻一闻、偿一偿、摸一摸，看看什么样的试验材料。(幼儿活动，老师指导)它们分别是：绿豆、醋、冰糖和盐。(自评：老师引导幼儿运用自己的多种感官来感知试验材料，符合幼儿的身心发展特点;干脆出示试验材料，充分抓住了幼儿的新奇心，继而引发了大班幼儿的探究欲望，激起了幼儿深厚的活动爱好。)基本部分：幼儿进行猜想并学会记录，初次试验并视察试验现象。1.引导幼儿围绕把这些试验材料放到水中会怎么样?谁能取出来?谁不能取出来?这个问题进行猜想和记录。师：老师打算这四样试验材料，是想让小挚友们用它们来做个试验。我们要把这四样试验材料分别放在这四个杯子中，看一看，谁还能取出来，谁

4、不能取出来。请小挚友用自己能看懂的方式记录下来。(老师发放表格)2.对幼儿的猜想提出疑问，引导幼儿初次试验，视察试验现象。提问：我发觉每个小组猜想的都不一样，我怎么才能知道谁猜对了?谁猜错了?幼：试一试。师：好，那我们就要来进行这个好玩的试验了。把这些材料分别放进杯子中，先视察视察，看看有什么好玩的现象发生，(教案出自：屈老师教案网)然后，在你们的记录表后面，把这种好玩的现象画出来。(视察完后，请幼儿讲自己看到的现象。)(自评：本环节通过发放表格，请幼儿评比出一位小小记录员来进行记录，幼儿在试验的过程中知道了大家共同努力才能做得好，从而提高了幼儿的合作交往实力;通过各自猜想的不同，激起幼儿用试

5、验来验证的想法，从而培育幼儿的科学探究精神;幼儿视察完现象之后，激励幼儿大胆描述自己在试验中看到的现象，既培育了幼儿表达实力，也培育了其他幼儿倾听实力。)3.针对幼儿提出的异议，请个别幼儿再次试验，充分理解溶解的概念。师：做完的小挚友谁来讲一讲?你想讲四个中的哪一个试验结果?你猜想的结果和试验的结果是不是一样?(有异议的小挚友单独做试验，使幼儿看法达成统一)老师小结：今日通过做试验，我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。绿豆放进水中，沉下去了;醋放进水中，使水变更了颜色;冰糖放进水中，经过充分搅拌后最终看不见了。醋、冰糖、盐利用各种小工具能不能取出来?幼：不能。师：对，而且它们还变更

6、了水的颜色和味道。这种现象有个词表示，叫做溶解。我们日常生活中还有哪些东西能在水中溶解呢?师：刚才小挚友还说了许多物质，那这些物质能不能溶解在水中，老师先不告知你们。小挚友知道，猜想的结果和试验的结果会有不同，那我们现在再猜一猜，回家后做做试验，明天告知大家好不好?(自评：这一环节，通过让有异议的幼儿再次做试验，使幼儿初步感知溶解的概念。幼儿猜想生活中可能会溶解的物质，最终将课堂带进了幼儿的实际生活，学问探究与实际相联系，具有生活性。)4.怎样加快溶解?(1)师：刚才我们了解了水的溶解，物质在水中溶解的速度是不一样的，现在我们就以冰糖在水中的溶解为例，猜想怎样可以加快冰糖在水中的溶解速度?幼：幼儿猜想，并沟通猜想结果(2)师：请小挚友自己找寻解决方法，看看可以通过怎样的方式加快溶解?并运用你们自己的方式记录好试验结果(幼儿操作，老师指导)(自评：在本环节中，将学问的难度提高一点，幼儿主动主动地试验，仔细地记录自己的试验结果，热忱地表达自己的发觉和观点;让幼儿自己动手操作也顺应了幼儿的天性，充分体现了做中学的教化理念;幼儿在试验的过程中知道了大家共同努力才能做得好，从而提高了幼儿的合作交往实力;)