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1、2022生物高中工作计划集锦5篇生物中学工作安排 篇1一、指导思想:以新课程为导向,进一步转变教与学的观念,转变教研工作职能,以“有效教研”为工作重点,进一步加强教研工作的指导性、针对性和实效性,不断深化生物课程改革。根据区教研室的工作思路,仔细搞好教学探讨、教学指导、教学服务。以教研工作的创新,促进教学工作的创新,进一步提升我市生物教化的质量与水平。二、工作思路:1、加强教学“六仔细”提高课堂教学效率是教学的核心工作。科学教学是提高课堂教学效率的中心环节。而教学“六仔细”则是科学教学的前提保证。仔细理解课标、熟识教材:老师能对课程标准、教材作一个深化、自主的探讨,结合各种培训、沟通,增进对生
2、物课程的理解,促进自身的专业化发展。仔细构建预设、强调生成:老师要对课堂教学作一个细心的教学设计。尽管课标强调学问的生成,但课前没有好的课堂设计,很难产生精彩的、有意义的生成,尤其是试验教学。“教学可有诗意,但不能太随意”。仔细组织教学、突出有效:老师的生命在课堂上,在45分钟里增加有效的教学时间。教学中明确课堂教学的目标与重难点,要有科学的教学容量和适度的教学节奏。正确相识接受式和探究式学习的作用。要关注学生的学习状态和思想状况,实现老师主导作用与学生主体作用的最佳结合。仔细选编试题、重视反馈:老师要加强评价意识,合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题,收集学生简单错误的问题,刚好批改
3、,刚好反馈订正。做到“有发必改、有改必评、有评必纠”。仔细反省得失、注意提升:老师要擅长对自己的教学行为、得失多思索,多总结,丰富自身的教学阅历,提升自身的内涵素养,形成自身的教学特色。仔细探讨考纲、关注课改:考纲是高考命题的唯一依据,课本是帆船,师生奋力划桨,考纲便是航标。20xx年我国就提出了基础教化课程改革纲要,课程改革的详细目标:变更课程过于注意学问传授,强调主动主动的学习;变更课程内容“难、繁、偏、旧”,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系;变更课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。2、加强老师队伍
4、建设激励培育青年老师,提倡师徒结对。通过岗位培训、各种竞赛等方式,搭建多种平台,培育青年老师、煅练骨干老师、推出名特老师。以课型探讨和教材教法探讨为纽带,开展专题教研活动。实行校教研组、备课组集体备课;充分发挥生物中心组成员的作用,实现跨校之间相互探讨、切磋、对话。3、加强老师间沟通沟通仔细探讨如何顺应新的形势,充分利用教学资源,尤其是网络资源为教化教学服务。4、加强自身建设,提高探讨实力加强教研员自身的理论学习,确立自身的探讨方向和专题,提高专业探讨水平。教研员苦练内功,不断增加服务意识,提升服务实力,努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学探讨与实践实力、教研活动水准,确保在
5、新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到提升。三、活动支配:周次、详细日期、活动内容:第一学期开学前8月18日中学生物第一次教研会讲析08、09高考试卷制定教学安排49月下旬初中生物课型探讨(一)试验课的教学1211月中旬中学生物其次次教研会期中考后沟通结合课例进行如何评课的探讨1311月下旬参与泰州中学生物教研活动其次学期53月中旬中学生物第三次教研会高一生物试验课的教学高二生物学业水平测试备考状况沟通高三一轮复习后教学状况交63月下旬组织高一、高二学生参与生物学奥赛(初赛)84月中旬参与泰州高三生物复习研讨会专家谈高考125月中旬中学生物第四次教研会高三生物复习研讨组织参与生物学奥赛(复
6、赛)生物中学工作安排 篇2一、指导思想本学期,我们教研组将进一步提高常规教学质量,加强老师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作,在学校总体教学工作思路和安排的指导下,我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务,更好地加强教研组备课组建设。二、主要工作(一)、教研组建设方面:1.深化学习课改理论,主动实施课改实践。.以新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。.充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。2.强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“四关”。.备课关。要求青年老师备详
7、案,提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求,明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思,对于教学过程进行刚好地修改、完善。对教学中的阅历刚好整理、总结并记录,进一步提高自己的教学水平。.上课关。要 仔细上好每一节课.作业关。作业要仔细刚好批改,对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析探讨,做到刚好发觉问题,刚好反馈纠错,进行有针对性的辅导。依据学生特点刚好调整教学方法、教学进度。.考试关。以确保给学生一个公正、公允的评价环境。3.加强教研组凝合力,培育组内老师的团结合作精神,做好新老师带教工作。(二)、常规教学方面:1.加强
8、教研组建设:兴教研之风,树教研氛围。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点,仔细整理教学材料。2.教研组要加强集体备课:共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头特殊是每周一次的公开课活动及竞赛竞赛活动,希望能够发挥全组人员的才智,能够完备的完成每次的教研活动。3.教研组活动要有安排、有措施、有内容,在实效上下工夫,要仔细落实好组内的公开课教学。4.主动开展听评课活动,新老师每周听课不少于2节,老老师每周听课不少于1节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。(三)、教研组专题活动。1.激励组内老师进行案例教学,并刚好收缴优秀的教学案例,促进教学改革和创新。2.科研。主动
9、进行教学科研工作,转变教学观念,注意教学阅历的积累,培育教学科研理念,主动参与省市教学探讨课题的工作,使老师们努力从教书匠向教化家转变。生物中学工作安排 篇3一、教研组建设方面:1、接着学习课改理论,主动实施课改实践。、以高一年级新教材为“切入点”,以高二年级为“深化点”,以高三年级为“强化点”,不断深化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“四关”。备课关。要求青年老师备详案,提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课
10、改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求,明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思,对于教学过程进行刚好地修改、完善。对教学中的阅历刚好整理、总结并记录,进一步提高自己的教学水平。上课关。要仔细上好每一节课,落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以突破。作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业,在作业中应体现选择题和非选择题两部分。作业要仔细刚好批改,对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析探讨,做到刚好发觉问题,刚好反馈纠错,进行有针对性的辅导。依据学生特点刚好调整教学方法、教学进度考试关。以确保给学生创设检测的环境,特殊要做到章节过关,高一和高二要做好
11、本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的部分学生竞赛,高二学年的学业水平考试的打算,高三年级的四次摸底考试打算工作,使每次考试都能打算充分,圆满完成。3、加强教研组凝合力,培育组内老师的团结合作精神,做好新老师带教工作,尤其是高三新老师刘建伟,高二新老师孙晶华,高一新老师韩频哲的上课指导工作,使新老师能在短时间很好的成长起来,成为本组的教学骨干。二、常规教学方面:1、加强教研组建设:兴教研之风,树教研氛围。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课:共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周进行集体备课,高一高二学年每周一次,高三每周备课两次,每次都要具
12、有详细内容,同时还要制定中心发言人,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点。3、教研组活动要有安排、有措施、有内容,在实效上下功夫,要仔细落实好组内的公开课教学。4、主动开展听评课活动,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。三、教研组专题活动:在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。生物中学工作安排 篇4本学年度,生物试验室将坚持以发展为主题,以教学为中心,以提高教学质量为重点,紧紧围绕学校的整体工作,解放思想,更新观念,开拓进取,不断推动试验室工作向前发展。在这个学期中为了使试验教学取得肯定的效果,本试验室制定了一份工作安排,详细内容如下:1、 严格遵守各试验室、药品室、仪器
13、室规章制度,做到按制度办事。2、对仪器设备作进一步的清点、维护,对损坏仪器进行刚好修理。进一步按试验项目对现有的设备进行调整,以提高仪器设备的利用率,保证教学与科研的正常进行。3、搞好试验室的清洁卫生工作。保持地面、窗台、试验桌面干净,无尘土,空中无灰网。每做完一次试验要刚好打扫卫生,保证每月一次卫生大清查,并刚好做好仪器的清理归类工作。4、做好各防护措施,做到“十防”。防潮、防火。防鼠,防锈(腐蚀、霉)、防尘、防光、防毒、防震等。5、在进行分组试验时,指导学生进行试验,刚好处理试验过程中的突发事务。本学期我们试验室工作人员不光要做好本职工作,还要大力帮助任课老师搞好试验教学,使试验室管理再上一个新的台阶。生物中学工作安排 篇5一、工作思路以探讨的心态对待生物学教学工作,注意对教学各个环节进行反思,通过集体备课,充分发挥集体的才智,站在新课程改革的高度来重建符合素养教化的教学方式。二、工作任务1学习和驾驭课程标准的全部内容2根据课程标准及教学基本要求的规定,仔细钻研教材详细要求:全面驾驭中学生物课程的教学内容及其结构明确所教章节的内容在本学科中所处的地位了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系确定本章节教学的深度、广度,突出重点、难点问题的解决。制定有效的评价标准三、详细支配(略)
限制150内