《一间可以长大的教室-新教育完美教室叙事》读后感.docx

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1、一间可以长大的教室:新教育完美教室叙事读后感 一间可以长大的教室:新教化完备教室叙事读后感接着研读一间可以长大的教室，我深深的被里面的一间间教室所吸引，多想自己能成为他们其中的一员，做一个自由翱翔的小天使，做一朵酷爱生活的小浪花，做一颗坚韧不拔的兰花草，做一只恒久向前的毛毛虫.教室究竟是什么?书中告知我，教室是一副扁担，一头挑着课程，一头挑着生命，缔造完备教室，书写生命传奇。一间教室能给孩子们带来什么，完全取决于教室桌椅之外的空白处流淌着什么。我不禁深思，我的教室里是什么?是阅览室?是探究室?是操作间还是是展览室?我认为，教室是孩子们学校生活的主要场所，也是老师工作的依据地，更是师生共同学习和

2、成长的其次家园。只有我们都深深的喜爱上了这个依据地，那么它就可以成为我们想让它成为的任何一间教室，成为一间完备教室。那么，怎样才能让孩子们喜爱上自己的老师呢?倪颖娟老师的阳光天使班中的49个小天使，在倪老师的带领下，翱翔在书的海洋中，师生一起共读、共写、共同生活，在教室里穿越，成长；刘宇禹老师的浪花儿朵朵班中的44多可爱的小浪花，团结、欢快、齐心、酷爱生活，在阳光下欢乐成长，共同编织着朝向将来的梦；君子兰具有朴实无华，永不服输的品质和气节，干净端庄、漂亮坚毅如君子一般，高波老师带领的君子兰班，正在着强壮的成长.这些孩子们都喜爱自己的教室，在教室中，他们感受到了欢乐，感受到了华蜜，发自内心的快乐

3、。我认为想要缔造一间完备教室，首先要缔造一间华蜜的教室。何为华蜜?我们的孩子在舞台上说华蜜，就真华蜜了吗?我们老师每天都说工作很华蜜，就华蜜了吗?有的时候华蜜是装出来的，有的时候华蜜是喊出来的，但是只有当华蜜从心田里流淌出来，才是真正的华蜜。只有当老师、孩子们的生命在教室里开花的时候，只有当老师真正感受到职业的尊严的时候，只有当他感受到自己真的在拔节成长的时候，只有他想说的话被别人说出来的时候，只有当他的观点被别人认可的时候，他才感到华蜜。人的华蜜在哪里?在自己的幻想里，你大胆地去想，大胆地去努力，你会得到最大的满意。是啊，动起来一切皆有可能，不动什么都不会发生。海门正余中心小学唐娟带领的小蚂

4、蚁班是一群二年级的小孩子，让这群小不点开展创建班级博客活动会有什么结果呢?他们的成果再一次证明行动的力气是巨大的。唐老师在她的总结中写到：过去的一年多时间里，我和家长、孩子已经用文字、记录了30多个班级故事，发布了70多条班级公告，400多篇成长日记，十几件学生获省市奖项的大事，总点击量超过40000。这一条条公告，一个个故事，一件件大事成为班级文化中重要的组成部分，成为班级文化的重要财宝。有这样的历程，成长不华蜜是不行能的。一次次掩卷深思，海门老师何以能开发卓越课程，缔造完备教室，书写生命传奇?一次次咀嚼回味，海门老师如何创建奇迹，让师生在一间可以长大的教室华蜜成长?一次次扪心自问：我也能如此让自己的教化之路绽放这样的漂亮吗?我确信，只要行动，梦就在不远的地方。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页