2022数学老师年终工作总结_1.docx

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1、2022数学老师年终工作总结数学老师年终工作总结1“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：一、在思想上爱国，主动进取我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，仔细学习，我还深知要教化好学生，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水

2、平、业务实力都得到较快的提高。二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教把学生教好，让学生胜利，是每位老师的心愿、的荣誉。在备课中，力图体现新课标。背文本，背学情。现在对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要依据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注意探讨现代教化技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜爱上课。在校内，虚心、主动地向李江伟学习信息技术，丰富教学手段，向x请教自然、科学学问使自己的教学语言更严谨。抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践

3、，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三、在分管工作上，听从支配，主动主动在每周繁忙的状况下，要支配好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清楚，做到期初进行合理安排，实施过程抓落实，刚好反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推动新课程，教育处支配了综合实践课堂教

4、学调研活动，我尽量抽出时间，根据安排，落实调研工作，刚好与老师探讨、沟通。老师教学竞赛学能主动的协作上课老师作好赛前打算工作，能帮助老师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力气，进行辅导。我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、开心的，所以工作上比较主动，希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力气。平常能刚好把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，听从支配，相互关切，相互帮助，相互沟通。四、提高素养，不断创新在各位领导和老师的大力支持、帮助下，在这学期本人起先开设综合实践

5、。而且自己所教班级成果名列前茅但是在不断的工作实践中，我深深地相识到，课程的改革须要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学安排、科学落实、科学评价学生和老师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出指责指正。数学老师年终工作总结2在这个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。一学期来，我还主动参与各类业务学习，努力提高自己的教学业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，严格遵守学校的各项规章制度，工作主动，主动，任劳任怨。本学期我担当五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学

6、看法，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制定安排，注意教学理论，仔细教学和备课，主动参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生驾驭好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育学生的数学实力。在教学中我从以下几方面做的：1.课前打算：（1）仔细钻研教材，驾驭教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。（2）考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织

7、教材，如何支配每节课的活动。2.课堂上的状况。在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创建一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好。3.要

8、提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化。但对于学习差的学生个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不志向。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。数学老师年终工作总结3匆忙的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有安排、有组织地开展教学工作。为使今后

9、的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细钻研业务这学期我担当四年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也须要仔细想一想，让学生会做那就更难。比如：用x个数字组成三位数乘两位数，什么时候积，什么状况下积最小。如何用长方形纸折出75的角等。假如老师课前不很好的探讨，教学中很难让学生明白。二、创设良好的学习情境创设情境有助于学生自主学习。只有将相识主体置于问题情境中，才能促进相识主体的主动发展。教学中，

10、我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经验探究事物的数量关系和改变规律的过程中，发展智力。三、致力于数学教学的优化1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学生主动获

11、得学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的刚好性，常常当面批改，个别辅导。3、注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4、注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。并激励学生主动大胆地说出自己的想法。数学老师年终工作总结4一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了千古流传的

12、感叹;逝者如斯夫，人生百年，几多春秋，向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。时间是最平凡的，也是最宝贵的。它匆忙而过，它转瞬即逝。不觉间，自己来到实中附小已三年有余，这三年当中，每一天都很匆忙，但却充溢;每一天都很劳累，但却有收获，我们每一天都是在熬炼中成长着，在学习中进步着。而这一学期，自己的工作更是在平凡中度过，实在中收获。老师的职责在于教书育人，而小学教化侧重在管理。只有好的管理，强的管理，一个班级的教学工作和日常生活才能够正常有序地进行。要想管理好学生，必需先了解每个学生的家庭状况、性格、爱好等，然后对他们付出我们应有的爱心。因为：爱是阳光，能溶化冰雪，能滋润万物;爱是桥

13、梁，能够通心灵。有了爱，师生才能以诚相待，心心相印;没有爱就没有教化。因此，师生之间应产生一种无形的爱。在接班之前，就从上届老师的口中了解到我们班的韩雪婷是一个假小子。大大咧咧，无所顾忌，是一个让老师头疼的女孩子。进班之后，发觉她的确如此，上课时，站无站样，坐无坐相，脚想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路时，迈着大步伐，东摇西晃;穿着装扮上更是没个样，而且，告她状的人也的确不少，有说她无缘无故推自己一下，然后扭头就跑;还有人说她在队伍中有意踩别人鞋子的她真的天生就是这样吗?我不信任!在和学生的闲聊中得知，她有一个哥哥，由于家里人重男轻女，所以对她的关切就少之甚少了，我觉得是家庭环境

14、造就了她这种性格，因为她从小就缺少别人的关切和呵护，她须要我们去帮助她，去关注她，于是，我就找她谈了话，让她把自己当作挚友，当作亲人，有什么话都可以给自己说，当然，从她的眼中看到的是惊异和激烈，没事时，我会主动找她随意聊一聊，让她在自己面前先学会放松之后，便是她常常问我这，问我那。看到她这样，我放心了，只要她有一点改变，我就在全班同学面前表扬她，还让同学们向她学习。不断地表扬和激励，让她对自己充溢了自信念，让她变得越来越优秀了。无论是谁遇到困难时，她都会伸出救济之手;当看到地上掉有垃圾时，她会主动地捡起来;做作业时，她会坐姿端正，规范书写每一个字。至今，她可以说是一个很优秀的学生了，看着她能发

15、生这么大的变更，我感到很欣慰。因为：我用一个老师应有的爱心唤醒了一个学生的进步与胜利。培根曾说过这样一句话：把美的形象与美的德行结合起来，只有这样，美才会放射出真正的光辉。所以，我们队学生的爱应当是一视同仁。面对全体，尤其是对于后进生，更要加倍地关注他们。对他们多点爱心与耐性，对他们要有信念，信任他们会进步的。我们的赵宣智，他留给我的印象特殊深刻，因为在暑假家访时我就去过他家，而且当时他的状况也有点特别，语文考了110多分，而数学只考了59.5分，虽然当时他还不是自己的学生，但我们也不知道去了他家里该怎么说，幸好他的家长很明事理，对我们的看法也很亲善，我们悬着的一颗心最终落了下来，我们和家长、

16、孩子三对面，足足谈了一个多小时，从与家长的谈话中得知他是在四年级的时候就起先不喜爱上数学课，落下的学问特殊多。当时自己只是作为一名老师提出了一些建议，但事情往往很巧合，在暑假开学时，他成了我的学生，我是他的数学老师，我很庆幸自己提前了解了他的状况。因为他从心底里厌烦数学，所以我必需先让他喜爱上我这个数学老师，在课间活动中，我发觉他喜爱打羽毛球，我就主动接近他，和他一起打，并说一些球技挺好之类的话，让他觉得自己其实挺棒的，老师也很随和，以此来增加我们师生之间的友情，没有一点老师的架子，在课堂上，对于一些简洁的问题，我会点名让他来回答，并让同学们给他以热情的掌声，让他觉得其实数学也挺简洁，同时也让

17、他对自己充溢了信念，慢慢地，他起先主动举手回答问题了，作业也很仔细，虽然他每次都只是进步一小步，但假如坚持下去，他就会发生很大的改变，课下，让优生给他不差、辅导，把以前落下的学问学会，弄懂，我时常告知他勤能补拙，付出总会有回报的，当他看到自己作业本上许很多多红色的时，他笑了，因为他看到了自己努力的结果。作为老师，学生的点滴进步都是我们心灵上的劝慰，都是我们最大的欢乐。管理好一个班级，在我们付出爱心的同时，更要在各个方面从细处着手，从严要求。1、让德育工作走进学生心中实中校训的第一个要求就是厚德，这既要求我们做老师的要有良好的道德品质，更要把我们的学生培育成时时刻刻讲文明、讲礼貌的号习惯。在平常

18、，我很留意自己的一言一行，我更留意怎样去培育他们和别人去沟通，比如说话的语气，脸上的表情等。当与同学发生冲突时，不恶语伤人，不讲脏话，粗话，更不能动手动脚，而要刚好地告知老师，让老师帮助解决。2、规范书写，仔细做题，从平常抓起只要动笔，就写规范字，每次写作业之前，我都会先给他们说清晰格式，要求：(当天的作业和前一天的作业之间空两格，再写日期，这样作业看起来比较清楚。在他们做作业的过程中，我会走下讲台，进行巡察，便于刚好地发觉问题，并赐予刚好解决。这样也可以让其他同学引起重视，避开以后再发生类似的错误。在平常的做题中，我还会要求他们仔细、规范地书写每一道题的做题过程(填空题写清步骤及方法;推断题

19、对的说明理由，错的进行改正;应用题用文字叙述每一步算的.是什么，便于理清思路)。因为从做题过程中，我们可以知道那些题他们不会，那些题他们会但是算错，这样我们就可以实行相应的措施(哪些类型题须要再次讲解，哪些学生须要不差)，让自己的课题有条有理，充溢而不乏平淡。3、卫生管理要清查实对于当天的之日状况，自己要做到值日人数、人名要清、分工要清;值日过程要检查。检查学生打扫时是否平安，是否仔细。有无损害公物的现象;值日完之后，自己要亲自进行检查，并赐予落实。哪些地方打扫的干净，哪些地方仍留有脏痕，好的赐予表扬，有问题的要让他们引起留意，便于其次天更好的值日。4、宿舍管理要三勤在宿舍的管理中，学生的平安

20、极为重要。所以，我们应当做到腿勤、眼勤、手勤。在学生洗漱的过程中，我们要在各个宿舍轮番转，用自己+的眼睛细心视察学生所在的位置是否平安，倒热水时手把是否握紧，是否将手、脚、袜子都洗干净，地板上是否洒有水，当让他们睡下之后，我会接着检查他们的被子是否盖好。若有问题，我会动手将她们被子弄好，以防感冒。有时候，略微地动一动我们的腿、眼、手就会杜绝很多事情的发生，避开一些不必要的麻烦。5、让中队活动真正地动起来，活起来本学期，学校要求他们各班成立一个中队，并且有中队名称、中队口号、中队长，而且每个班还要选出小队长。刚起先自己还没有意识到它的重要性，可当成立4个小队之后，他们在各小队长的带领下，又有了自

21、己的小队的名称及口号。看到同学们都这么的有激情，自己也对他们充溢了信念，并对他们提出了更高的要求：各项活动和学习都和小队划等号。之后，他们的学习更勤奋了，同时又是你追我赶，无论是活动，还是学习，我看到的是他们的团结奋进、互帮互助。尤其是看到元旦晚会上他们排练的相声、小品、舞蹈、歌曲，我更从中体会到了相声的实力是无限的，是超乎我们想象的，是有潜可挖的。所以，我们应做到对每一个学生都充溢信念，对自己也要充溢信念，他们在我们的带领下恒久都是最棒的!在这一学期里，有抹不去的伤痕，也有记忆深刻的欢乐。自己是在失误中总结，问题中反思。因为不断地总结和反思会让一个人不断的进步。我希望自己再以后的工作中更精、

22、更细、更精彩!数学老师年终工作总结5在本学期，我教授的是高三(1)(2)两个班级，现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。一、师德方面我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，主动主动参与学校各种教化活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导支配，留意与同事、学生搞好团结。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺当的完成了本学期的教化教学任务。留意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和阅历作为指导自己的教化教学工作，并且在日常工作中虚心向取得胜利的老师学习阅历。二、教学工作：在高三的教学工作

23、中，我主动钻研新课标，探讨新课标的高考要求，仔细好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注意基础学问的教学，让学生形成学问网络。在平常教学中，留意学生的实际状况，仔细编写教案，选择好练习题目，留意讲练结合和师生沟通，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，坚持以学生为主体，老师为主导、教学实效为主线。在教学中留意抓住重点，突破难点。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍旧有一些缺憾： 1、许多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不擅长挤时间

24、，独立动手实力比较差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，许多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到肯定高度，做起题来有困难; 2、现在学生比较不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不打算草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比较少。我想学生出现的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清晰教学相长的意义，我将在以后的教学工作中接着努力，提高自己的解题、讲题水平，多留意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补

25、短，使自己的教学成果和水平都有较大的提高，争取做一位受学生欢迎，让学校放心的优秀老师。三、师生关系作为老师，取得了家长和学生对我的支持和信任是特别重要的。我想要教化好学生，就必需得到家长的协作和学生的理解，为此我主动和家长沟通，多和学生进行民主同等的沟通。通过本学期的教化教学，相识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，我始终注意抓好后进生转化工作，用激励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为主动因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以

26、理，动之以情。总之我深深地懂得：一名人民老师要重视自身建设，努力提高业务水平，酷爱教化事业，努力培育人才，注意德育教化，引导学生全面发展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好。数学老师年终工作总结6一、在课堂教学中.注意培育学生的学习爱好课堂教学要多运用教学用具，同时给学生充分的视察和操作机会，让学生用多种感官去感知事物和现象。通过比较概括反映出客观事物和现象的直观性的特征，就获得正确的表象。教具的演示和学具的应用要留意多角度，不同的方位和多样性。例如：“三角形的相识”既要视察有锐角三角形和有直角三角形的物体，也要视察有钝角三角形物体;要出示大小不同的三角形图形，还要出示位置不同的各种三角

27、形图形，可让学生自己动手画一画。这样学生视察事物和现象越全面，获得的现象越正确，形成的思维水平就越高。二.在教学中要重视数与形的结合数是抽象的数学学问，形是详细的实物。数和形是紧密联系的，学生只有先从形方面进行形象思维，通过视察，操作进行比较分析，在感情材料基础上进行抽象，才能获得数的学问。例如：教学“6的相识”时，老师在讲解并描述老师和学生一起打扫教室的图意时，启发学生视察图画，要求学生回答下面的三个问题：(1)图上有几位老师几位学生，一共有多少人?(2)图上有几位男人，凡位女人，一共有多少人?(3)图上有几位扫地的，有几位擦桌子和擦椅子的，有几位擦黑板的，一共有多少人?通过这几个问题的回答

28、，学生不仅能较系统地感知6的组成学问，而且能提高思维的敏捷性。三、结合实际。培育学生空间观念促进学生思维实力的发展。空间观念是物体的形态、大小、长短和相互位置关系的表象。要培育发展学生的空间观念，教学时肯定要多结合实际。例如要学生获得长度单位“1厘米”的长短的表象，可让学生用尺子量课桌的长、宽、高，图钉的长，手指的宽，辨别图钉的长度大约是l厘米，而课桌的长、宽、高不是1厘米。要使学生获得面积单位“1平方厘米”大小的表象，就让学生先用边长是1厘米的正方形量一量拇指的指面大约是平方厘米。还可以让学生在练习本上画一画边长是1厘米的正方形告知学生这个图形的面积就是1平方厘米。通过这样在实际中量一量、比

29、一比I厘米的长短，1平方厘米的大小就在学生大脑中留下深刻的印象，形成了空间的观念。培育和发展学生空间观念过程，也就是培育和发展学生形成思维实力的过程，这对提高学生的素养起着重要作用。四、加强语言训练。促进学生思维发展思维实力的发展和语言的表达有亲密的关系，在教学过程中既要注意学生动手动脑的训练，也要加强其动口、动笔的磨练。说完整的句子，表达完整意思的口头语言训练。例如：比较物体的长短、大小、轻重时，就要学生完整的口语表达“谁比谁长”、“谁比谁大”、“谁比谁重”等等，以突出数学学问严密的数量对比关系。口述数量关系、运算过程、解题思路的训练。例如：“8+5”这样一道试题，教学时，当学生求出答案是1

30、3后，接着老师要追问你是怎样算出来的?说说计算过程，看N8想到2，把5分成2和3，8N2凑成，ion3得13。在加强口头语言训练的同时，在教学的肯定阶段应注意教材实际，组织一些书面概括的练习，促进思维实力的提高。五.在多种形式的训练中，培育学生的思维实力还可以实行一题多议。例如：“9”要求学生从不同的角度表达意义，开拓学生多方面的学问组织争论：(1)9表示把45平均分成9份，每份是多少?(2)45里面包含几个97(3)45是的几倍?(4)9与一个数的乘积是45，求这个数。(5)几个9相加的和是学校买来45个皮球，平均分给9个班，每个班分几个?在条件和问题不变的状况下，让学生从多角度、多侧面地进

31、行分析思索，探求不同的解题途径。一题多解是培育学生发散思维的一个好方法，它可以通过纵横发散使学问串联，综合沟通，达到举一反三、融会贯穿的目的。在平常的数学课教学中，我们要在多方面时刻留意培育学生发散思维实力，培育学生擅长发觉问题和解决问题的实力，不断提高素养教化。数学老师年终工作总结7蓦然回首，工作已十余载，这十年里，我在区试验这片6547平方米，不足1公顷的土地上，努力地工作着，尽力做好一名老师，做一名优秀的数学老师。今年我担当五三班和六三班的数学课程、六三班的配班以及才智课程黑白经典观影社老师之一，与邢丽娟、牛春霞、穆桂鹤三位老师搭档，工作愉悦。在数学组这个大家庭里，备课、教研、沟通，关系

32、融洽、和谐。十年了，从一个生手走向成熟，都说熟能生巧，但自认为还远未达到巧的地步，所以我依旧踏踏实实，兢兢业业做好一个老师应做的各项事宜。在学校大方针政策引领下，我爱读书了，但熬炼身体的时间少了，身体可是革命的本钱啊；每天光阴充溢了，但不乏有些是盲从的，想静下心来反思、调整，真是平常的事太多了；我们的大课间特招人宠爱，但为啥不招太阳的爱怜呢？尤其是冬天，一天到晚我们都在阴冷中度过，从周一到周五，想见个太阳真难。教室里的课桌椅摆放整齐了，午饭后书吧自觉读书的学生多了，阅览室更大气了，领导发福利频繁了说说学校，再说说自己，啥都还好，就是太慢。起得早，但到校晚，为了惩处自己，每天我离校的也晚；工作慢

33、，但从不应付；吃饭慢，但从不多吃。总的来说，自己在这一年里更像是一个追逐太阳的人，我的工作单位，我的同事们，我所在的数学组，都是我心中发光发热，令人憧憬的太阳，我愿追随你们，不掉队。数学老师年终工作总结8时间如流水，一学期的教化教学工作已经结束。一学期的教学工作结束后，留给我们的是新的思索与更大的努力。掩卷长思，细细品尝，过去这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任初二(x)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得惊慌又劳碌，开心而充溢的。现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教化

34、教学工作中取得更大的成果与进步。初二(x)班共有学生x人，男生x人，女生x人，其中有一个学生生病休学。在全班学生中，除有x人为x族外，其余学生均为x族。在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的数学基础与空间思维实力普遍较差，大部分学生的解题实力非常弱，特殊是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平常模拟测试考的成果来看，x分以上的几乎没有，及格的也不超过x人，但x分以下的却有x人，个位数有x人，贫富差距特别大，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到x分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。面对学生素养的参差不齐，作为新老师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。