小学教师工作计划6篇.docx
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1、小学教师工作计划6篇 小学老师工作安排6篇时间飞逝,伴随着比较紧凑又略显惊慌的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,我们又将迎来新的挑战,肯定有不少可以安排的东西吧。但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢?以下是我为大家收集的小学老师工作安排6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。小学老师工作安排 篇1一、指导思想我校老师培训工作结合区师训工作安排布署,坚持注意实效、联系实际、立足校本的原则,充分发挥校本培训的功能和优势,营造有利老师终生教化和可持续发展的良好环境,造就师德品行高、业务素养强、教学技能全、教学基本功硬、具有肯定研训实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目标1.面对全体老师,
2、全员参加培训,强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训,注意培训老师的科技学问和技能,提高科学素养,建一支能适应学校办学特色须要的老师队伍。3.推动老师专业化发展,激励老师多能发展。促进老师专业水平、教化教学实力得到进一步提高,向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建设。发挥骨干老师的辐射、引领作用,提升青年老师的教改科研实力,使反思型、探讨型老师的数量逐步增多、质量逐步提高,骨干比例增大、层次提高。5.实现老师整体素养和学校教化教学综合实力提高的目的。三、培训原则1.坚持以校为本的原则,即从学校的实际动身,以学校发展为本,立足自己,实现培训后能提高素养,解决教化教学
3、实际问题。坚持以人为本原则,从老师的实际动身,帮助老师有层次地确定自己的发展目标,学校目标中要体现差异性,有利调动老师主动性,使他们主动参加,自我创新。2.坚持“教、学、研”一体化原则,把培训落到实处,把培训的结果显现在教化教学工作实践中。四、培训内容在参与区统一组织的老师培训的同时,我校主动开展以提高老师整体素养、促进老师专业化水平提高为宗旨的校本培训。1.业务培训以课题探讨为抓手,培育德育、教学、行政管理三支科研队伍,组织老师学习现代化教化科研理论,指导老师驾驭一般的科研方法,增加老师的科研意识,提高老师的科研实力,培育老师的可持续发展实力,引领老师真正走进老师专业型发展学校。依据老师实际
4、须要和学科教学的特点、要求,进一步组织老师学习心理学、教化学、现代教化理论,使老师能用理论指导教化教学行为,以学科探讨为主要形式,巩固、拓宽专业基础学问,使全部老师有较扎实的专业学问,并为老师创建必要的条件,进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科学问,以扎实的专业学问,更好地完成教化教学任务。依据老师职业基本功和专业基本功要求,开展教学实践和技能培训,接着开展“过四关,争四杯”活动,把课堂作为主要阵地,改革教学方法,优化课堂结构,提高课堂效益。加强现代信息技术学问的培训和运用,提高教学技能。主动引导老师,运用教学理论,对教学问题进行实践、探讨、反思、总结,对教化信息进行收集、处理、共享,使老师
5、教化教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。结合区老师培训工作精神及本校老师状况,实施“四个一”工程。即每人每年读一本教化理论专著,上一节研讨课,评一节课,写一篇有质量的教化叙事。通过“四个一”工程的实施,促进老师教学水平的提高。2.自身提高(1)充分发挥老师自身主体创建性、能动性和资源优势,引导老师低起点、小科研,从身边发生的教化教学问题和现象进行研讨,按安排,有步骤地开展探讨活动,特殊注意平常探讨,坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教化教学随笔、撰写教化叙事、教化教学反思、研讨沟通报告等,并要求中青年老师建立专业发展博客,加入学校博客圈,刚好把学习心得上传到博客,和大家沟通共享。(2)
6、学校要以读书节为平台,建立健全读书制度,配备图书资料,抓实对十八大精神、现代教化理论的学习,经验“头脑风暴”,实现文化自觉,练好“内功”。一是解决学习书目,丰富学习内容。各校每学期都要更新部分教化教学书籍。老师个人每年订阅一份教化报刊。二是抓好老师读书工程。激励老师自己购置书籍阅读,对于老师们购买的教化教学书籍实行“你读书,我买单”的措施,对于老师们购买的教学教学书籍学校支付费用,营造读书氛围,让书香充溢校内,让读书真正成为老师职业生涯生活方式。通过评比书香老师,调动老师读书主动性。(3)以推广一般话和“啄木鸟”用字规范化过程中,从实际动身,主动创建有利于普及一般话的语言环境,不断提高师生的一
7、般话水平,全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导学生在开心学习中酷爱语言、感受语言、运用语言,以语文学科的优势打造出学校的品牌,培育一批具有良好专业素养的老师队伍,形成独特的校内文化。(4)接着主动参与远程研修工程。在落实上下功夫,让老师们在研修中真正吸取养分,并实践与自身教学实践。效仿远程研修中两轮备课三次打磨的模式对青年老师、骨干老师进行校本研修式培训。促进其在课例打磨中快速成长。3.骨干老师培训加强我校骨干老师的队伍建设,充分发挥其科研带动作用,为我校创建名牌学科、名牌老师打好科研基础。一方面着力培育自己的名师与专家,充分发挥名师带动作用,实行名师包干制度,在开学初评比学科首席老师,学
8、科首席老师和各学科教研员一起对本学科老师进行指导、帮扶,签订目标责任书,每学年至少发展一名骨干老师。另一方面主动创建条件,坚持“走出去”、“请进来”。新的一年我们将邀请部分名师专家来校传经送宝。凡是上级举办的教研活动,我们都要主动支配老师参与学习“取经”。同时组织部分教干、骨干老师外出参观学习,开阔眼界,提升理论水平。实行外出学习的老师必需完成“四个一”:上一节汇报沟通课,做一次沟通,交一分书面汇报材料,组织学科一次教研活动。以此实现信息互享,共同提高。4.青年老师培训以青蓝工程、读书工程、网络教研工程、名师工程为主要路径,实行集中与分散相结合,以分散为主;导师指导与自我实践相结合,以自我实践
9、为主;本地观摩与外地学习相结合,以本地观摩为主;专家传授与相互研讨相结合,以相互研讨为主的方法,开展各项工作。(1)完善老师专业成长档案,记录个人成长踪迹,实现跟踪指导。校本教研中要加强各学科青年、骨干老师的培训及运用。依据老师的不怜悯况,可将老师分成“适应”培育层、“成长”培育层和“成熟”培育层三个层次。新老师“适应”培育,(指从教1-2年的老师);入门老师“成长”培育(指从教3-5年的老师);骨干老师“成熟”培育(指从教5年以上的老师)。(2)切实关切青年老师成长,尽快提升青年老师素养。制定工作目标,制定详细的工作方法、工作内容及措施。工作目标:实现“一条途径,两点要求,三级创优,四个做到
10、”的总体目标。一条途径-研修,通过学习研修达到自我发展,共同提高。两点要求-形成富有特性的课堂教学风格和具有特色的精品课。三级创优-争创街道骨干、区名师、高级老师。四个做到-为人师表的楷模、课堂教学的能手、教学改革的闯将和教化科研的先锋。(3)完善老师结对帮扶激励机制,制定切实可行的帮扶措施,完善骨干老师“捆绑式”评价考核机制。接着实行“拉手课堂”系列活动,逐步将新岗老师、青年老师培育成敢上课、能上课、上好课、有成效、想探讨的专业老师。新学期,我们主要实行“啄木鸟课堂”系列活动:新岗老师诊断课-骨干老师诠释课-青年老师汇报课-师徒拉手同行课,通过一系列的活动,全面提升新岗老师的课堂教学水平和骨
11、干老师的引领作用。小学老师工作安排 篇21、仔细领悟陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神,明确本期工作重点,为全面完成各项工作做好充分打算。2、仔细学习教研组、备课组工作安排,与同组老师精诚团结做好校本教研,主动参加集体备课,仔细上好每节课每个自习。课前打算:备好课。仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能,他们的爱好、须要、方法、习惯,复习过程中可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何教会学生自主学习自主总结,包括如何利用现有教材、如何组建章
12、节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的爱好,课堂上讲练结合,分层次布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题,抓好大部分学生的思想教化,树立信念,提兴奋趣,增加他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中
13、去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,从激励着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课,虚心向优秀老师老老师和其他同事学习,学习他们先进的教学理念,敏捷的教学方法,精炼的教学语言,精选的典型习题,博采众长,全面提高自己的教学水平。4、为了更好地充溢自己,跟上时代和学科教学的需求,在做好岗位工作的同时,多读书读好书,除了阅读与物理教学探讨有关的书籍外,也有目的有安排地阅读些文学书籍,科技前沿类书籍,仔细做
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