小学教育扶贫工作计划表例文.docx

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1、小学教育扶贫工作计划表例文 工作安排表就是运用表格的形式反映工作安排的内容。表格是工作安排的工具。通过它将工作安排指标或要完成的工作项目列明汇总，表达出企业工作安排的基本内容。搜集的小学教化扶贫工作安排表例文，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作安排频道。小学教化扶贫工作安排表例文篇一一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教化资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生、促进教化公允为宗旨，以提高农村幼儿教化质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教化健康、持续、均衡发展。二、主要内容实行

2、形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进幼儿园教化指导纲要(试行)在农村乡镇幼儿园的实行，提高农村幼儿教化水平。同时，以农村幼儿老师艰苦的工作、生活条件和朴实的作风影响城市幼儿老师，达到相互促进，共同提高的目的。三、详细目标1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深化乡镇幼儿园指导、沟通，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章

3、制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。3.提升老师队伍素养。城区幼儿园为乡镇幼儿园老师供应观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，主动组织送教下乡活动，通过优秀骨干老师深化乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高农村幼儿园老师的队伍素养。4.提高幼儿综合素养。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习沟通。四、工作措施1.幼儿教化城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，供应专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员

4、支配、措施要求，完成结对帮扶工作目标。3.结对帮扶幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶活动要有安排、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。五、效果检测被帮扶幼儿园：1.配齐配足工作人员，严格按纲要精神实施活动，禁止小学化倾向。2.老师优课率达30%，合格率达100%。3.有专题探讨的方案、安排，有每次研讨过程的详实资料。4.家长工作有安排、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。5.特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。6.每学年有老师论文在省、市级以上发表或获奖。帮扶幼儿园：1.每个月有专人到被帮扶单位看老师一日活动的组织状况。2.不定期送教到帮扶单位，每

5、学期送教不低于10课时。3.接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。4.每学期依据被帮扶单位的详细要求组织两次专题讲座。5.帮扶工作有安排、有方案、有具体的过程资料。小学教化扶贫工作安排表例文篇二为实行县教化局关于印发婺源县教化体育局推动精准教化扶贫工作安排通知的精神，确保教化精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本实施方案。一、指导思想仔细实行党中心关于扶贫攻坚的重要指示精神，根据扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参加的工作原则，深化推动教化精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教化水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确

6、保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教化提升贫困地区和贫困家庭的自我发展实力，从根本上消退贫困。二、政策措施1.落实好义务教化阶段两免一补政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生赐予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额精确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。坚决杜绝乱收费和举荐教辅资料的行为。2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。主动推动社会力气实行一对一的方式帮扶贫困学生，削减因学返贫现象发生。3.做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教化阶段学生辍学工作，关系到加快普及中学阶段教化，关系到建设教化强县、实现教化现代化，关系到广阔人

7、民群众的根本利益，是提高人口素养、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的须要，才能更好的推动精准扶贫工作。三、组织保障(一)加强组织领导。教化扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广阔学生家长加强沟通协调，促进教化扶贫工作有效开展。同时，成立浙源乡中心小学精准扶贫工作实施领导小组：组长:xx副组长：xx成员：xx及全体老师(二)保证资金落实到位。对于县级财政拨付贫困学生资助金要刚好精准发放到学生手里。(三)建立信息台账。学校在仔细调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、

8、不漏一个贫困生，并依据实际状况进行动态管理，程度地发挥各种教化扶贫资源的作用，确保教化精准扶贫工作稳步实施。(四)加强舆论引导。我校充分利用手机短信、微信、校讯通、板报等各种载体，宣扬好教化精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，驾驭帮扶措施。进一步统一广阔干部群众思想相识，激发教化扶贫攻坚信念，形成工作合力。小学教化扶贫工作安排表例文篇三一、指导思想xx学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，根据时代的要求，开放地汲取和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、十佳幼儿园辐

9、射作用，以开放的姿态面对乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创建更广袤的发展空间。加强城乡学前教化的沟通，促进城乡学前教化的均衡发展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教化的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的探讨和深化。并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、沟通合作过程中身心和谐发展。在县教化、教研相关部门的领导下，务求手拉手活动取得实效，由此特制定本年度(20xx、3-20xx、12)手拉手助教促学安排。二、工作目标1.在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理

10、途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。2.在活动中尝试建立有效的激励机制，主动开展优秀老师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研嘉奖活动，充分调动城乡老师的工作主动性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际，对老师全面实行业务考核。3.制定老师培训与服务挂钩的制度与措施：技能考核、实际组织活动考核;家长反馈考核;细微环节考核;教化反思、教化笔记等考核。4.相互参与园内的一些集体家园活动，增进幼儿园与家长的沟通，使幼儿得到全面和谐的发展。三、成立手拉手活动领导小组组长：xx成员：各园园长及业务园长、教研组长、骨干老师四、活动形式1.踏踏实实，做好常规工作常规是正常

11、保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格根据幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理，并依照肯定规范，有序运转推动。学年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作竞赛，在细、严、实上下功夫，仔细总结阅历，分析幼儿园保教保育工作现状，找寻存在问题和主要缘由，紧密结合实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的详细工作内容和要求仔细落实到人，落实到时间与地点，并规定完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。2.送教下乡，促进

12、健康发展我园园长、老师定期到结对幼儿园沟通活动，开展论坛讲座、培训、教科研、上示范课、课间操、律动等活动。特殊是我园的课间操，肯定要带到办事处幼儿园内，我们幼儿园课间操可以说是异彩纷呈，我们以运动.健康.欢乐为宗旨，借助时尚、欢快、凝重等多种音乐元素，将嬉戏、熬炼、古诗表演等多种形式融入其中，激发了幼儿我要做我愿做我乐做的内在驱动，给孩子全新的体验与感受。提高了幼儿参加活动的爱好，获得了运动的欢乐体验。活动中每一位幼儿都是欢乐的，熬炼是欢乐的、嬉戏是欢乐的、互动是欢乐的、合作是欢乐的，欢乐的元素流淌在课间操的每一个瞬间.3.引教进城，流淌新的元素办事处幼儿园的骨干老师到我园送课、听课、看课、评

13、课、参与集体备课和一日常规实习。进行操作竞赛、讲课竞赛、演讲竞赛，对存在的困惑和疑难问题进行沟通和探讨，共同提高。4.岗位互换，体验不同环境结对幼儿园的园长、幼师轮番交换到对方带班、观摩、学习、沟通，进行全方位体验，提高幼儿园的管理水平和老师的业务素养。5.资源共享，丰富开阔视野充分运用网络优势，将优秀教研成果资源共享。例如将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享;通过博客论坛进行问题对话，促进双方老师便捷沟通。6.专业大赛，磨练老师自信幼儿园之间搞一次夏之潮专业大赛，对专业好的老师进行嘉奖，激励他们的斗志，磨练他们的自信。7.家园活动，家长满足信任通过园际间的学习，各园搞一个大型的家园亲子活动，让家长对幼儿园满足信任，同时带来好的社会效益和经济效益。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页