中班主题优秀教案及教学反思《爱打招呼的长颈鹿》汇编.docx

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1、中班主题优秀教案及教学反思爱打招呼的长颈鹿1、初步尝试改变图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。2、在想象创建各种图象中体验有体貌地招呼同伴的欢乐。活动打算：谜语、绘画工具活动过程：一、猜一猜导入活动：在纸的中心画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆。边介绍：在草地中心住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋特别惦念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：小蛋，你好!小蛋也特别惦念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：大蛋，你你好!原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物?二、探讨演示：1、长颈鹿的头上还缺什么?(老师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等)启发幼儿探讨长颈鹿的颈项上有什

2、么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴(颈项后面有棕毛、有四条细瘦长长的腿、细细的尾巴)。一天，长颈鹿在草地上漫步，它一转身，抬头望见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：小鸟，你早!小鸟快乐的怎么了呢?(幼：小鸟就欢乐地唱起了歌。)它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：大树，你早!大树怎么了?.来源屈.老师教案网;长颈鹿一低头碰见了小花，就对小花说什么?小花会怎么表示?2、森林里的挚友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做挚友。今日请小挚友们来当会打招呼的长颈鹿好吗?快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好挚友。三、幼儿创作：森林里有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。(老师实行仿

3、照幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象)四、粘贴星星：这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地嘉奖你们。我把星星送给你们装扮长颈鹿的皮毛。老师将事先打算好的小星星放在活动室四周，幼儿去取星星进行粘贴。(走路轻、不争抢。)活动反思：幼儿美术教化最富有意义的就是发掘幼儿的创建潜能。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的创建性放在首位，不偏重学问技能的传授，应尽量为幼儿供应自我表现的机会，激励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。在活动的第一环节中，我设计了大蛋和小蛋打招吸的情景来介绍长颈鹿的根本构造，使原来单调的演示变成风趣的画谜，给幼儿带进了充溢想象的情景，使技能成为情景的一个部分。幼儿学习爱好比以往要好的许多。在启示幼儿想象有礼貌的长颈鹿还会和谁打招呼?以此创建出丰富的画面。给予幼儿丰富的想象，让幼儿的画面颇为丰富，将幼儿的美术表现技能推上一个新的台阶。这一创建性环节是树立在幼儿本有的学问技能程度上的，是对于原有学问技能的再现。通过美术活动使幼儿的心灵和画面一样漂亮和丰富。所以本次活动还渗透了语言的创建性及社会领域中的礼貌教化。让幼儿在想象创建各种图象中体验有礼貌地招呼同伴的欢乐，使无价的感情力气融合到各种教化领域中来。我们认为这样的教化才是有价值的。